FHS72K-1 Profesjonell kommunikasjon og etisk refleksjon
FHS72K-1 Profesjonell kommunikasjon og etisk refleksjon
- Emnebeskrivelse
- EmnekodeFHS72K-1
- StudieprogramKlinisk helsearbeid
- Studiepoeng10
- StudiestedIndre Østfold, Fredrikstad
- StudienivåFagskole nivå 5.1
- EmneansvarligAnne Grethe Skjelbred
Kommunikasjon i helsearbeid
- Personorientert helsearbeid
- Identitet og egenverd
- Mellommenneskelige ferdigheter og relasjonskompetanse
- Kommunikasjonens rammer, kommunikasjonsferdigheter og teknikker
- Kommunikasjon med sårbare grupper
- Kognitiv svikt
- Kroniske sykdommer
- Akutt kritisk syke
- Skrøpelige, multisyke eldre
- Palliative pasienter
- Møte med utfordrende atferd
- Personer med utviklingshemming
- Systematisert og strukturert kommunikasjon i akuttsituasjoner: ISBAR og Closed loop
- Stressmestring, egenomsorg og forebygging av utbrenthet
- Kommunikasjon og tverrfaglig samarbeid
- Konflikt og konflikthåndtering
Helsekompetanse og helsepedagogikk
- Helsekompetanse, mestring og empowerment
- Helseulikheter og sosial ulikhet
- Lærings og endringsprosesser
- Motiverende intervju som metode
- Helsepedagogisk kompetanse: undervisning, opplæring og veiledning
Flerkulturell kompetanse i møte med minoritetspasienter
- Kultur, religion og innvandring
- Sykdomspanorama (sykdomsbilde) og kulturens betydning for sykdomssyn og sykdomsatferd
- Kommunikasjon og kultursensitivitet
- Språkbarrierer og bruk av tolk
Etikk og etisk refleksjon
- Etikk, etiske prinsipper og teorier
- Etiske dilemmaer og utfordringer i praksis
- Etisk refleksjon og bruk av refleksjonsmodeller (f.eks. SME. 6-trinnsmodellen)
Helsejuss og juridiske rammer
- Brukermedvirkning, samvalg og samtykke
- Forholdet mellom makt og tillit
- Faglig forsvarlig og omsorgsfull yrkesutøvelse
- Taushetsplikten
- Tvang; definisjon, rammer og utfordringer
Studenten
- har kunnskap om personorientert tilnærming og hvordan verdier, identitet og relasjonskompetanse danner grunnlag for god omsorg og samhandling
- har kunnskap om profesjonell kommunikasjon, samt utfordringer og tilnærminger i møte med sårbare pasientgrupper
- har kunnskap om helsekompetanse og helsepedagogikk
- har kunnskap om etikk og etisk refleksjon
- har innsikt i lover og forskrifter som regulerer rettigheter, plikter og kvaliteten i helsetjenesten
- har kunnskap om betydningen av flerkulturell kompetanse, kultursensitivitet og bruk av tolk
- kan oppdatere sin kunnskap om brukermedvirkning, samtykkekompetanse og regelverk ved bruk av tvang
- forstår hvordan kommunikasjon, relasjonsbygging og flerkulturell kompetanse bidrar til å fremme god pasientbehandling, og hvilken betydning dette har for helsetjenesten og samfunnet
Studenten
- kan anvende kunnskap om etikk som grunnlag for refleksjon over faglige og etiske problemstillinger
- kan anvende profesjonell kommunikasjon i møte med pasienter, pårørende og tverrfaglige samarbeidspartnere
- kan anvende kunnskap om helsepedagogiske metoder tilpasset ulike målgrupper for å styrke helsekompetanse, fremme pasienters ressurser og deltakelse i beslutninger om egen helse
- kan finne, bruke og henvise til relevant informasjon og fagstoff knyttet til profesjonell kommunikasjon og etisk refleksjon
- kan kartlegge situasjoner, identifisere etiske problemstillinger og iverksette tiltak som fremmer pasientens autonomi gjennom medbestemmelse og samvalg
Studenten
- har forståelse for hvordan profesjonell kommunikasjon og etisk refleksjon danner grunnlag for faglig forsvarlig praksis
- har utviklet en etisk grunnholdning som uttrykkes gjennom refleksjon over egen praksis og samhandling med pasienter, pårørende og samarbeidende helsepersonell
- kan utføre arbeidet faglig forsvarlig og omsorgsfullt innenfor eget kompetanseområde i tråd med prinsipper for personorientert omsorg
- kan bygge relasjoner basert på likeverd, tillit og respekt, og bidra til et godt samarbeid med pasienter, pårørende og samarbeidende helsepersonell
- kan bidra til å utvikle arbeidsmetoder og tjenester gjennom kunnskapsdeling, bevisstgjøring og etisk refleksjon
Arbeidskrav
- Det skal gjennomføres mellom 2-3 obligatoriske arbeidskrav
Arbeidskravene kan gjennomføres individuelt eller i gruppe og bestå av skriftlige oppgaver, refleksjonsnotat, caseoppgave, muntlig presentasjon, digital presentasjon (video, podkast), ferdighetstest og muntlige fagsamtaler.
- Krav til oppmøteplikt på nettmøter overholdes
Alle obligatoriske arbeidskrav må være godkjent for å få sluttvurdering i emnet
Arbeidskrav vurderes med godkjent/ikke godkjent.
Læringsutbyttebeskrivelsene for emnet og gjennomføringen av obligatoriske arbeidskrav danner grunnlag for sluttvurderingen i emnet.
Emnet vurderes med karakterskala A/F
Forelesninger, individuelle oppgaver, gruppearbeid, presentasjon, muntlige fagsamtaler, podkast, videoproduksjon, refleksjoner og diskusjoner