01HH70A EIHOSGF-H26 Pasientsikkerhet i helsetjenesten
01HH70A EIHOSGF-H26 Pasientsikkerhet i helsetjenesten
- Emnebeskrivelse
- Emnekode01HH70A EIHOSGF-H26
- StudieprogramSpesialisering i geriatri
- Studiepoeng10
- StudiestedKjeller, Indre Østfold, Fredrikstad
- StudienivåFagskole nivå 5.1
- EmneansvarligFredrik Hæren
- Spesialisering i geriatri
2a) Koordinerte tjenester og helhetlige pasientforløp
- Helsetjenester til eldre
- Kommunale helse- og omsorgstjenester
- Spesialisthelsetjenesten
- Tverrfaglig og tverretatlig samhandling og samarbeid
- Helhetlige og gode pasientforløp – hva innebærer det?
- God utskrivningsprosess
- Arbeidsmetoder og faglige tilnærminger
- Personsentrert omsorg som verdigrunnlag
- Rehabilitering og Individuell plan (IP)
- Hverdagsmestring og hverdagsrehabilitering
- Velferdsteknologi
- Helsekompetanse
- Helsepedagogikk for helsepersonell
- Tiltak for å fremme helsekompetanse hos eldre
- Ulike former for pasientopplæring
2b) Juridiske rammer, etikk og kommunikasjon
- Etiske teorier/ prinsipper og etisk refleksjon
- Etikk og velferdsteknologi
- Brukermedvirkning og samtykkekompetanse
- Profesjonell kommunikasjon og relasjonskompetanse
- Flerkulturell kompetanse i møte med eldre med minoritetsbakgrunn
- Samarbeid og ivaretakelse av pårørende
2c) Pasientsikkerhet
- Hvorfor fokus på pasientsikkerhet?
- Observasjon, kartlegging og risikovurdering av f.eks.
- Fallskader
- Kateterassosierte infeksjoner
- Infeksjoner og sepsis
- Trykksår
- Forebyggende tiltak
Studenten
- har kunnskap om helse- og omsorgstjenester for eldre, samt tverrfaglig og tverretatlig samarbeid
- har kunnskap om rehabilitering, hverdagsmestring og hverdagsrehabilitering
- har kunnskap om helsekompetanse, helsepedagogikk og ulike former for pasientopplæring
- har kunnskap om kommunikasjon som verktøy og om etikk og etisk refleksjon
- har kunnskap om pasientsikkerhet og risikovurdering, og hvordan dette kan fremme et trygt og sikkert tjenestetilbud for eldre på egen arbeidsplass
- forstår betydningen av personsentrert omsorg som verdigrunnlag
- har innsikt i hvordan velferdsteknologi kan bidra til økt selvstendighet og livskvalitet
- har innsikt i relevante lovverk og forskrifter som regulerer pasientens rettigheter og helsepersonellets plikter
Studenten
- kan anvende kunnskap om rehabilitering, hverdagsmestring og hverdagsrehabilitering for å bidra til iverksetting av tiltak som styrker pasientens funksjonsnivå, mestring og livskvalitet i samarbeid med pasient, pårørende og helsepersonell
- kan anvende kunnskap om helsekompetanse, helsepedagogikk og pasientopplæring til å styrke pasientens ressurser og fremme aktiv deltakelse i beslutninger om egen helse
- kan anvende kommunikasjon og etisk refleksjon for å bygge relasjoner, fremme samarbeid og håndtere faglige og etiske problemstillinger
- kan anvende kunnskap om områder for risikovurdering og observere, identifisere og vurdere risikoområder ved hjelp av kartleggingsverktøy, samt bidra til å iverksette forebyggende tiltak på egen arbeidsplass
- kan finne, bruke og henvise til relevant informasjon og fagstoff knyttet til problemstillinger innen pasientsikkerhet i helsetjenesten
- kan kartlegge situasjoner, identifisere etiske problemstillinger og bidra til tiltak som sikrer pasientens autonomi gjennom medbestemmelse og samvalg
Studenten
- har forståelse for betydningen av flerkulturell kompetanse i arbeidet med eldre med minoritetsbakgrunn
- har utviklet en etisk grunnholdning i tråd med yrkesetiske retningslinjer og relevant lovverk, og kan ivareta kravet til faglig forsvarlighet i yrkesutøvelsen
- kan bygge relasjoner basert på likeverd og respekt, samt samarbeide med pasienter, pårørende og helsepersonell.
- kan innenfor eget ansvarsområde utføre oppgaver knyttet til risikovurdering, kartlegging og behov for iverksetting av tiltak for å kvalitetssikre helsehjelpen samt forebygge uønskede hendelser
- kan bidra til å utvikle arbeidsmetoder og tjenestetilbud på arbeidsplassen, gjennom kunnskapsdeling, bevisstgjøring og etisk refleksjon
Arbeidskrav
- Det skal gjennomføres 3-5 obligatoriske arbeidskrav
Arbeidskravene kan bestå av skriftlig oppgave, refleksjonsnotat, caseoppgave, digital presentasjon (lydfil, podkast, video) og deltakelse i faglige diskusjoner
Alle arbeidskrav må være godkjent for å få sluttvurdering i emnet
- Arbeidskrav vurderes med godkjent/ikke godkjent.
Læringsutbyttebeskrivelsene for emnet og gjennomføringen av obligatoriske arbeidskrav danner grunnlag for sluttvurderingen i emnet.
- Emnet vurderes med karakter A-F
Emnet gjennomføres som asynkron nettundervisning. Det innebærer at faglærer legger ut undervisningsmateriale og læringsaktiviteter som studenten jobber med selvstendig i løpet av uka, uten felles oppmøtetid.
Eksempler på læringsaktiviteter kan være digitale forelesninger, fagoppgaver, gruppearbeid, deltakelse i faglige diskusjoner, presentasjoner, podkast- og videoproduksjon, refleksjoner og diskusjoner.
Arbeids- og læringsaktivitetene gir fleksibilitet, men stiller krav til egenaktivitet og jevn faglig progresjon