En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte: 

• Ha kjennskap til ulike perspektiver på - og tilnærminger til annerledeshet.
• Kunne gjøre rede for lovverk og sentrale styrende ideologier for barnehage og skole.
• Ha innsikt i spesialpedagogikkens historie, tradisjon, selvforståelse og plass i samfunnet.
• Ha evne til å kunne anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forskning og utviklingsarbeid til å begrunne egne meninger og valg.
• Ha evne til å kunne reflektere over spesialpedagogens yrkesrolle og se på praksisfeltet kritisk og transformerende.
• Ha evne til å kunne identifisere aktuelle problemstillinger og drøfte disse i lys av ulike perspektiver og teoretiske tilnærminger.
• Innsikt i - og forståelse for relevante fag- og yrkesetiske temaer og problemstillinger.
• Ha ferdigheter til å kunne planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver som strekker seg over tid, både alene og som deltager i en gruppe.
• Ha evne til å utveksle synspunkter og erfaringer, begrunne disse faglig, og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis.
• Ha kunnskap om ulike hjelpeinstanser og systemets oppbygning og funksjon.
• Ha kunnskap om saksgang og opplæringens dokumentasjon ved enkeltvedtak.
• Ha kunnskap om årsaksforhold og praktisk pedagogiske utfordringer i møte med ulike funksjonsvansker og ulike strategier i arbeid med spesialpedagogiske tiltak.
• Ha kunnskap om dialog og samarbeid.
• Ha evne til å identifisere mangler i egen kunnskap og kompetanse, samt se grensene for det mandat som tillegges den stilling man innehar, som grunnlag for å søke hjelp og støtte i sitt arbeid.
• Ha bevisst bruk av språk, muntlig og skriftlig, sett i lys av språkets iboende aspekter av makt og undertrykkelse.