SPRÅKLES Språk i spesialpedagogisk teori og praksis
Språk i spesialpedagogisk teori og praksis
- Studiepoeng30
 - Heltid/deltidDeltid
 - Startsemester2024 Høst
 - UndervisningsspråkNorsk
 - UndervisningsstedLillehammer
 
Studiet har en teoretisk og praktisk innretning. Foruten forelesning, seminar, gruppearbeid og individuelle studier, omfatter læringsformen også et praktisk samfunnsrettet prosjekt/feltarbeid. Emnet vektlegger en bred tilnærming, der ulike aspekter ved språk og språklige prosesser danner grunnlag for kritisk refleksjon og drøfting av både profesjonsetikk og utdanningspolitikk. 
  
Studiet tar opp:
-  
Ulike perspektiver på språk – i utdanning og danning
 -  
Ulike teorier om språk og makt
 
-  
Ulike metoder for analyse av språk og makt
 
Læringsutbytte
Ved fullført studium har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:
Studenten
-  
har inngående kunnskap om språk- og literacy som fag- og forskningsfelt, nasjonalt og internasjonalt.
 -  
har kunnskap om og ferdigheter i å identifisere og analysere uvanlig utvikling og vansker innenfor og i samspillet mellom verbalspråket og skriftspråk
 -  
har kunnskap om begrepsdanning og begrepsutvikling
 -  
har kunnskap om ulike perspektiver på språk og makt i spesialpedagogisk teori og praksis
 -  
har kunnskap om språkets rolle og funksjon i praktisk-pedagogiske og utdanningspolitiske sammenhenger
 
-  
har kunnskap om profesjonsetiske og institusjonskritiske aspekter ved språk og makt
 -  
kan analysere ulike aspekter ved språk og språklige prosesser, både på individ-, relasjons- og samfunnsnivå.
 
Studenten
-  
kan analysere og kritisk reflektere over egne synspunkter og erfaringer, utvikle faglig argumentasjon og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis.
 -  
kan anvende et utvalg av de vanligste metoder og verktøy for kartlegging og samtidig kritisk vurdere anvendelse og forvaltning av både prosesser og resultater
 
-  
kan analysere ulike praksiser og selvstendig identifisere og drøfte problemstillinger i lys av teori
 -  
kan identifisere etiske problemstillinger i denne delen av praksisfeltet og behandle disse fra ulike perspektiver
 
Studenten
-  
kan anvende sine kunnskaper til selvstendige og kritiske analyser
 -  
kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter for å gjennomføre selvstendige arbeidsoppgaver og prosjekter
 
-  
kan bidra til innovasjonsprosesser og nytenkning
 
Dette studiet gir innsikt i grunnleggende språk-, lese- og skriveopplæring og betydningen av å disse områdene i sammenheng. Tidlig innsats her kan forebygge utvikling av vansker på flere områder senere, i utdanningsløp og i voksenlivet. Derfor tilbys studiet som etter- og videreutdanning, rettet mot personer som arbeider med barn og unge, fra førskolealder til voksen alder. Studiet passer for de som har pedagogiske oppgaver og veiledende og konsultative oppgaver, m.a. i pp-tjeneste og i veiledningstjenester. Det kan tas som kompetansegivende videreutdanning på masternivå og kan innpasses i masterstudiet i spesialpedagogikk. Studiet kan gjennomføres som frittstående emne, uten å være del av mastergrad. Fagfolk med bred kompetanse fra forskning og praksis deltar i undervisning og veiledning i gjennomføring av undervisningen.
Opptakskrav
i pedagogikk eller spesialpedagogikk.
Avlagt 3 år av grunnskolelærerutdanning eller barnehagelærerutdanning gir grunnlag for opptak. Bachelor i barnevern, sosialt arbeid og vernepleie med tilleggsutdanning på minimum 30 sp. pedagogikk eller spesialpedagogikk gir også grunnlag for opptak.
Gjennomsnittskarakteren må være C eller bedre.