VUALP Algoritmisk tenkning og grunnleggende programmering
Algoritmisk tenkning og grunnleggende programmering
- Studiepoeng7,5
- Heltid/deltidDeltid
- Startsemester2026 Høst
- UndervisningsspråkNorsk
- UndervisningsstedNett/digitalt, Kongsvinger, Tynset
Algoritmisk tenkning en mer enn programmering. Emnet gir gjennom utvidet begrepsforståelse av programmeringsbegrepene løkker, variabler, betingelser og funksjoner en innføring i grunnleggende programmering og algoritmisk tenkning som problemløsningsprosess. Det blir lagt vekt på hvordan programmering og algoritmisk tenkning kan integreres i fagene matematikk og naturfag. Først og fremst blir det fokusert på praktisk arbeid med blokkprogrammering. Følgende tema vil bli vektlagt:
- Algoritmisk tenkning og programmering i LK20 og som kompetanse i samfunnet
- Algoritmisk tenkning som problemløsningsprosess
- Spesifikke problemløsningsmetoder som for eksempel PRIMM
- Blokkprogrammering
- Utvikling av undervisningsopplegg gjennom samarbeid i programmeringsaktiviteter
Gjennom fagfornyelsen og nye læreplaner vil opplæringen ha et enda tydeligere fokus på mer komplekse kompetanser som samarbeid, problemløsning, kreativitet og kritisk tenkning. Dette vil sette elevene i bedre stand til å møte et mer komplekst framtidig arbeidsliv (Regional plan for kompetanse og arbeidskrav i Hedmark 2019-2030).
Tilbudet skal styrke sektoren med en tverrfaglig tilnærming og ved å utdanne for en mer digitalisert og bærekraftig framtid. Algoritmisk tenkning skal gi studentene innføring i relevante programmeringsspråk og hvordan algoritmisk tenkning og utforskning kan gjøres i ulike fag.
Tilbudet er en videreutdanning for oppvekstsektoren rettet mot lærere i grunnskolens trinn 5-10, og er et samarbeid mellom Universitetet i Innlandet, Campus Kongsvinger, seks kommuner i Kongsvingerregionen og fem kommuner i Fjellregionen.
Læringsutbytte
Ved bestått studieprogram har kandidaten oppnådd følgende læringsutbytte
Kandidaten
- Har kunnskap om prinsipper for algoritmisk tenkning
- Har kunnskap om forskjellige forskningsbaserte problemløsningmetoder, for eksempel PRIMM (Akronym for Predict - Run - Investigate - Modify - Make)
- Har kjennskap til utvikling og oppbygging av programmer basert på blokkprogrammering
- Har kunnskap om ulike verktøy for blokkprogrammering som for eksempel Scratch og MakeCode
- Har forståelse for grunnleggende programmeringsbegreper: variabler, løkker, betingelser og funksjoner
- Har kunnskap om programmering i gjeldende læreplaner og i fagfornyelsen og hvordan algoritmisk tenkning kan integreres i fagene
Kandidaten
- Kan identifisere og dekomponere et problem, og utforme løsninger ved bruk av programmering
- Kan bruke problemløsningsmetoder i undervisningen
- Kan utvikle programmer ved bruk av blokkprogrammering
- Kan generalisere, tilpasse og videreutvikle enkle programkoder og algoritmer
- Kan programmere fysiske enheter som for eksempel micro:bit
- Kan gjennomføre enkle undervisningsopplegg med programmering
- Kan veilede elever i arbeid med algoritmisk tenkning og blokkprogrammering integrert i fagene
Kandidaten
- Kan gjøre rede for eksempel på begrensninger til blokkprogrammering
- Kan gjøre rede for algoritmisk tenkning og blokkprogrammering i skolen
- Kan reflektere over programmering i skolen, i læreplan og integrert i fag
- Kan reflektere over hvordan programmering kan ses i sammenheng med samarbeid og problemløsing
- Forelesning
- Gruppearbeid
- Seminarer
- Studentpresentasjoner
- Selvstudium og mellomarbeider
- Refleksjonsnotater
- Veiledning
- Bruk av læringsplattformen Canvas
- Bruk av andre digitale verktøy i undervisning og studentenes læringsarbeid
Opptakskrav
Lærerutdanning som gir undervisningskompetanse på 5.-10.trinn. Ved oversøkning vil søkere fra Kongsvinger- og Fjellregionen prioriteres.
Studiet gir økt kompetanse innen algoritmisk tekning og grunnleggende programmering som problemløsningsprosess i ulike fag, som matematikk og naturfag i grunnskolens trinn 5-10.
Tilbudet skal styrke sektoren med en tverrfaglig tilnærming og ved å utdanne for en mer digitalisert og bærekraftig framtid. Algoritmisk tenkning skal gi studentene innføring i relevante programmeringsspråk og hvordan algoritmisk tenkning og utforskning kan gjøres i ulike fag.
Det er ikke aktuelt med utveksling på studiet. Internasjonale perspektiv vil kunne ivaretas gjennom pensumlitteratur og innsikt i internasjonal forskning.
Studentene skal utvikle ferdigheter i å søke, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff i sine faglige arbeider og bruke disse kildene inn i sine faglige arbeider. Dette er en faglig nøkkelkompetanse og basis for livslang læring. I samarbeid med fagmiljøene tilbyr derfor universitetsbiblioteket undervisning i fagspesifikk søking, referanseteknikk, kildekritikk og plagiatproblematikk. Det forventes at alle studenter har en kritisk holdning til informasjonskilder og bruker disse kildene på korrekt måte i alt faglig arbeid gjennom hele studiet. Brudd på reglene om kildebruk reguleres i Forskrift om opptak, studier og eksamen ved Universitetet i Innlandet.