PEDD1003 Utdanning og sosialiseringshistorie
- Studiepoeng15
- Undervisningssemestre2025 Høst
- UndervisningsspråkNorsk
- UndervisningsstedLillehammer
- Forkunnskapskrav
Ingen
Emnet tar for seg barndommen fra antikken og fram til vår tid. Det legges vekt på endringer i oppdragelsessynet og endringer i tenkningen rundt opplæring og utdanning. Ved å gi et historisk blikk på barn og unge, kan oppvekst og utdanning vurderes opp mot samfunnsgitte betingelser.
Emnet er konsentrert om sentrale begreper som oppdragelse, sosialisering, utdanningssystemet som system, institusjoner og organisasjoner og hovedtrekkene i skoleutviklingen i det 20. århundre. Emnet omfatter både realhistorie og den pedagogiske idehistorie.
Læringsutbytte
Etter gjennomført emne har studenten følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:
- Studenten har oversikt over hovedtrekkene i barndommens historie fra antikken til i dag og har en forståelse av årsakene til sentrale endringer over tid.
- Studenten har oversikt over den historiske utviklingen av pedagogiske institusjoner, skoler og utdanning i nyere tid og har en forståelse for de forhold som ligger til grunn for utforming av og endring på dette feltet både med hensyn til politiske, kulturelle, sosiale, økonomiske og pedagogiske forhold.
- Studenten kan reflektere over sammenhenger mellom vilkår for oppvekst, pedagogiske institusjoner, skole og utdanning.
- Studenten kan formidle fagets innhold både muntlig og skriftlig.
- Studenten kan på egen hånd søke litteratur om de tema som tas opp i emnet, lese tekster og framstille skriftlig hovedinnhold og kjernepunkt fra tekstene.
- Studenten har innsikt i forholdet mellom utvikling av pedagogiske institusjoner og samfunnsendringer samt i individets stilling i kunnskapssamfunnet
- Studenten har historisk bevissthet om barndommens og pedagogikkens avhengighet av tid og sted.
- Studenten kan kritisk vurdere barn og unges oppvekstsvilkår.
Studiet vektlegger varierte arbeidsformer med fokus både på samarbeid og egenaktivitet. Det forutsettes at studentene viser initiativ og tar ansvar for eget studiearbeid og felles arbeidsoppgaver og bidrar til et bra læringsmiljø.
Det er tre obligatoriske arbeidskrav som må være godkjent for å gå opp til eksamen:
- Individuell fagoppgave med utgangspunkt i utdannings- og sosialiseringshistorie.
- Litteraturseminar med grupperapport. I litteraturseminarene skal studentene i gruppe gjennomgå og reflektere over en del av pensum. Arbeidet skal resultere i en rapport med vekt på referat av kjernepunkter.
- Minimum 50 % oppmøte til all undervisningsaktivitet i emnet.
Eksamen er en skriftlig hjemmeeksamen over 5 dager.
Presentasjonen vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A-F, der E er laveste ståkarakter.
| Vurderingsordning | Karakterskala | Gruppe/individuell | Varighet | Hjelpemidler | Andel | Kommentar |
|---|---|---|---|---|---|---|
Hjemmeeksamen | ECTS - A-F | Individuell | 5 Dag(er) |
|
| Navn | Studiepoeng | Dato | Kommentar |
|---|---|---|---|
GPD1001/2 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid | 15 | Emnet overlapper sammen med pedflex p1 «Pedagogiske grunnbegreper i teori og praksis» GPD 1001 og ped 1002. | |
PED1002 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid | 15 | Emnet overlapper sammen med pedflex p1 «Pedagogiske grunnbegreper i teori og praksis» GPD 1001 og ped 1002. |