K2VPBHG Veilederutdanning for praksislærere i barnehagen
Veilederutdanning for praksislærere i barnehagen
- Studiepoeng30
- Heltid/deltidDeltid
- Startsemester2024 Høst
- UndervisningsspråkNorsk
- UndervisningsstedHamar
Studiet har et omfang på 30 studiepoeng på masternivå. Studiet er samlingsbasert med tre samlinger à to dager i semesteret ved Campus Hamar. I tillegg blir det gjennomført nettbaserte og praktiske læringsaktiviteter.
Undervisningen er samlingsbasert, med til sammen seks samlinger à to dager.
Den nettbaserte delen av studiet er knyttet opp mot høgskolens digitale læringsplattform. På samlingene vil studiet være dialogpreget med fokus på studentdeltakelse. Det vil også være forelesninger, gruppearbeid, oppgavebasert - og faglig veiledning. En del av arbeidet vil være veiledning på nett, individuelt og i grupper. Formidling av erfaringer fra veiledningsarbeidet som praksislærer er en del av studiet.
Studentene skal, individuelt og i gruppe, planlegge, gjennomføre og vurdere veiledning knyttet til egen praksis.
I barnehagesektoren er det behov for ansatte som har kompetanse i å veilede studenter, og de Nasjonale retningslinjer for barnehagelærerutdanningen påpeker at praksislærere skal ha videreutdanning i veiledning. Studiet imøtekommer dette kravet, og bygger på Utdanningsdirektoratets føringer for denne videreutdanningen og tilsagnsbrev om å tilby veilederutdanning for praksislærere i barnehagen.
Læringsutbytte
En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kandidaten
- har inngående kunnskap om Rammeplan for barnehager og kjennskap til hvordan rammeplan kan bidra til kontinuitet i hele opplæringsløpet
- har avansert kunnskap om veiledning som redskap for profesjonsutvikling
- har avansert kunnskap om ulike veiledertradisjoner
- har inngående kunnskap om faglige, etiske og pedagogiske perspektiver på veilederrollen og profesjonsutøvelsen som barnehagelærer
- kan anvende forskningsbasert kunnskap om veiledning og profesjonsutøvelse til å belyse og reflektere over praksisveiledningen
- har inngående kunnskap om kommunikasjons- og samspillsteorier knyttet til praksisveiledning
- har inngående kunnskap om kollektive utviklings- og læringsprosesser
Kandidaten
- kan planlegge og gjennomføre veiledningsprosesser samt reflektere over egen veilederrolle
- kan bruke ulike veiledningsteorier og metoder både individuelt og i gruppeveiledning
- kan lytte, utfordre, støtte og skape progresjon i studentenes profesjonsutvikling
- kan analysere og forholde seg kritisk til ulik forskningsbasert kunnskap og anvende kunnskapen i samsvar med profesjonsetiske normer
- kan gjennomføre veiledningssekvenser knyttet til kontinuitet i opplæringsløpet når det gjelder overgang fra barnehage og skole
- kan gjennomføre kollektive læreprosesser for profesjonsutvikling
Kandidaten
- kan analysere praksisveiledning som støtter studenten i egen profesjonsutvikling og som deltaker i kollektive læringsprosesser i praksisbarnehagen
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter i veiledning for profesjonsutvikling
- kan analysere og forholde seg kritisk til profesjonsetiske normer
- kan kommunisere faglige profesjonsetiske dilemmaer i praksisfeltet
Studiet er samlingsbasert og gjennomføres med tre samlinger pr. semester, totalt seks samlinger, på studiested Hamar. Hver samling er på to dager. Det er arbeidskrav mellom hver samling. Arbeidskravene må være godkjent av faglærer før studenten kan fremstilles til eksamen. Det legges opp til ulike undervisnings- og læringsformer som: forelesninger, individuelt arbeid, kollektive aktiviteter og øvelser, logg, diskusjoner, fremlegg og observasjoner av veiledning.
Høgskolens læringsplattform benyttes i undervisningen.
Opptakskrav
Fullført førskole- eller barnehagelærerutdanning.
Studiet gir kompetanse i å veilede barnehagelærerstudenter i praksisopplæring. Videreutdanningen kan innpasses som et valgemne i studiet Master i tilpasset opplæring ved Høgskolen i Innlandet.
På studiet benyttes det internasjonal litteratur og internasjonale perspektiver på veiledning.
Studentene skal utvikle ferdigheter i å søke, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff i sine faglige arbeider. Dette er en faglig nøkkelkompetanse og basis for livslang læring. I samarbeid med fagmiljøene tilbyr derfor høgskolebiblioteket undervisning i fagspesifikk søking, referanseteknikk, kildekritikk og plagiatproblematikk. Det forventes at alle studenter har en kritisk holdning til informasjonskilder og bruker disse kildene på korrekt måte i alt faglig arbeid gjennom hele studiet. Brudd på reglene om kildebruk reguleres i Forskrift om opptak, studier og eksamen ved Høgskolen i Innlandet.
I løpet av studiet vil det gjennomføres obligatoriske kurs i kilder og kildebruk
Det benyttes forskningsbasert kunnskap knyttet til veiledning på studiet.
En individuell skriftlig hjemmeeksamen over en uke med gradert bokstavkarakter fra A- F, der E er laveste ståkarakter.