GRFOL Folkehelse og livsmestring
Folkehelse og livsmestring
- Studiepoeng7,5
- Heltid/deltidDeltid
- Startsemester2025 Vår
- UndervisningsspråkNorsk
- UndervisningsstedNett/digitalt, Kongsvinger, Tynset
Dette emnet gir studentene innsikt i hvordan man kan fremme helhetlig helse og livsmestring gjennom en tverrfaglig tilnærming, med fokus på profesjonell utvikling og kritisk refleksjon.
Emnet gir studentene et helhetlig perspektiv på hvordan man kan fremme psykisk og fysisk helse både på individ- og samfunnsnivå. Temaene det undervises i er varierte, men de er alle knyttet til et felles mål: å gi innsikt i det å leve et helhetlig, balansert og meningsfylt liv. Forelesninger vil ta for seg ulike aspekter av menneskers psykiske, fysiske og sosiale velvære.
Emnet gir en utvidet forståelse av begrepene folkehelse og livsmestring. Undervisningen er tverrfaglig og er med på å skape rammene for lærerens undervisningspraksis og skoleutvikling. Det blir lagt vekt på lærerens profesjonelle utvikling, etikk og kritisk vurdering av tematikken.
Gjennom fagfornyelsen og nye læreplaner vil opplæringen ha et enda tydeligere fokus på komplekse kompetanser som samarbeid, problemløsning, kreativitet og kritisk tenkning. Dette vil sette elevene i bedre stand til å møte et mer komplekst framtidig arbeidsliv (Regional plan for kompetanse og arbeidskrav i Hedmark 2019 –2030).
Grunnlaget for emnet Folkehelse og livsmestring bygger på LK20:
"Folkehelse og livsmestring som tverrfaglig tema i skolen skal gi elevene kompetanse som fremmer god psykisk og fysisk helse, og som gir muligheter til å ta ansvarlige valgt. I barne- og ungdomsårene er utvikling av et positivt selvbilde og en trygg identitet særlig avgjørende.
Et samfunn som legger til rette for gode helsevalg hos den enkelte, har stor betydning for folkehelsen. Livsmestring dreier seg om å kunne forstå og å kunne påvirke faktorer som har betydning for mestring av eget liv. Temaet skal bidra til at elevene lærer å håndtere medgang og motgang, og personlige og praktiske utfordringer på en best mulig måte.
Aktuelle områder innenfor temaet er fysisk og psykisk helse, levevaner, seksualitet og kjønn, rusmidler, mediebruk, og forbruk og personlig økonomi. Verdivalg og betydningen av mening i livet, mellommenneskelige relasjoner, å kunne sette grenser og respektere andres, og å kunne håndtere tanker, følelser og relasjoner hører også hjemme under dette temaet."
Læringsutbytte
En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.
Studenten
- har kunnskap om lovverk, retningslinjer og etiske problemstillinger knyttet til folkehelse og livsmestring
- har kunnskap om hvordan psykisk og fysisk helse påvirker barn og unges oppvekst og danningsprosesser
- har kunnskap om hvordan undervisning om folkehelse og livsmestring kan bidra til å motivere og støtte elevers læringsprosess
- kjenner relevant teori og forskning om folkehelse og livsmestring
- har innsikt i verdivalg og betydningen av mening i livet, mellommenneskelige relasjoner, å kunne sette grenser og respektere andres, og å kunne håndtere tanker, følelser og relasjoner
Studenten
- har grunnleggende ferdigheter innen temaene fysisk og psykisk helse, levevaner, seksualitet og kjønn, rusmidler, mediebruk, og forbruk og personlig økonomi.
- kan veilede elever om folkehelse og livsmestring.
- kan utøve kritisk tenking og etisk refleksjon på områdene folkehelse og livsmestring.
- kan selvstendig og kritisk vurdere pedagogisk teori og forskning.
kan legge til rette for tilpasset opplæring og kreative læringsprosesser med bakgrunn i kunnskap om folkehelse og livsmestring?
Studenten
- kan utvikle et konstruktivt og inkluderende læringsmiljø gjennom opplæring og veiledning i folkehelse og livsmestring
- kan reflektere over og tilpasse egen rolle som lærer til ulike aktiviteter.
- kan delta i profesjonelle læringsfellesskap og bidra til økt kompetanse og profesjonalitet innen folkehelse og livsmestring
- Nettbaserte og fysiske samlinger
- Forelesning
- Gruppearbeid
- Seminarer
- Studentpresentasjoner
- Selvstudium og arbeidskrav
- Refleksjonsnotater
- Veiledning
- Bruk av læringsplattformen Canvas
- Bruk av andre digitale verktøy i undervisning og studentenes læringsarbeid
Lærere, skoleledere, helsesykepleiere, sosiallærere og andre tilsatte på barne- og ungdomstrinnet.
Opptakskrav
Studiet gir økt innsikt i hvordan man kan styrke grunnleggende kompetanse innen folkehelse og livsmestring. Den generelle tilnærmingen i studiet vil gi studentene en oversikt og grunnleggende forståelse for egen profesjonsutøvelse på området.
Studentene skal utvikle ferdigheter i å søke, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff i sine faglige arbeider og bruke disse kildene inn i sine faglige arbeider. Dette er en faglig nøkkelkompetanse og basis for livslang læring. I samarbeid med fagmiljøene tilbyr derfor høgskolebiblioteket undervisning i fagspesifikk søking, referanseteknikk, kildekritikk og plagiatproblematikk. Det forventes at alle studenter har en kritisk holdning til informasjonskilder og bruker disse kildene på korrekt måte i alt faglig arbeid gjennom hele studiet. Brudd på reglene om kildebruk reguleres i Forskrift om opptak, studier og eksamen ved Høgskolen i Innlandet.
Individuell semesteroppgave.
Karaktersystem
Prestasjonen vurderes til Bestått/Ikke bestått.