DEMOMS Videreutdanning i demensomsorg
Videreutdanning i demensomsorg
- Studiepoeng15
- Heltid/deltidDeltid
- Startsemester2022 Høst
- UndervisningsspråkNorsk
- UndervisningsstedElverum
Studiet består av et emne som utgjør 15 studiepoeng. Emnets innhold beskrives nærmere i punkt 13. Studiet er organisert i totalt 4 ukesamlinger à 2 – 3 dager, med ca. 1 samling i hver måned.
Det er krav om minimum 80 % obligatorisk tilstedeværelse.
Videreutdanningen er tilrettelagt som et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng over ett semester.
Bakgrunnen for utvikling av et studieprogram i demens og psykisk helse hos eldre er behovet for å styrke fagkompetansen i kommunal helsetjeneste. Her befinner det største antallet av pasienter i norsk helsevesen seg i dag.
Videre- og etterutdanning i demensomsorg er ett av satsningsområdene i ”Kompetanseløftet 2015” [1]. Hensikten med dette studiet er å kvalifisere for arbeid i demensomsorgen i tråd med Demensplanen 2015 ”Den gode dagen” [2]. Demensplanen er en av delplanene innenfor Omsorgsplan 2015 og en direkte oppfølging av St meld nr. 25 (2005-2006) om framtidas omsorgsutfordringer. Sentrale myndigheter peker særlig på behovet for styrking av kompetansen i geriatri, alderspsykiatri og demenssykdommer. Høgskolen i Hedmark, avd. for folkehelsefag har allerede et videreutdanningstilbud innen eldreomsorg med vekt på psykisk helse som kvalifiserer helsearbeidere som vil arbeide med eldre (studieretning aldring og eldreomsorg). Videreutdanning i demensomsorg vil møte de behov for kompetanse som helse- og sosialtjenestene i regionen står overfor i eldreomsorgen.
[1] Helse og omsorgsdepartementet (2007) Ny kompetanse- og rekrutteringsplan: Kompetanseløftet 2015
[2] Helse og omsorgsdepartementet (2007) Demensplan 2015: ”Den gode dagen”
Læringsutbytte
Kandidat med fullført kvalifikasjon har følgende totale læringsutbytte
- har inngående kunnskap om de vanligste formene for demens, symptomer, behandling og utredning
- har kunnskap om ulike former for kommunikasjons- og miljøbehandlingsmetoder i demensomsorgen.
- har kunnskap om de spesielle utfordringene pårørende til personer med demens står i, og hvordan helsepersonell kan bidra til å lette disse.
- har kunnskap om særlige etiske utfordringer i møte med personer med demens og deres pårørende
- har kunnskap om organisering av helsetjenester til personer med demens, og innsikt i velferdsteknologiens muligheter i dagens og fremtidens demensomsorg
Kandidaten:
- kan vurdere, og anvende ulike metoder og verktøy for utredning av demens
- kan vurdere å iverksette ulike kommunikasjonsformer og miljøbehandlingstiltak i møte med personer med demens
- kan planlegge å gjennomføre pårørendesamtaler
- kan identifisere etiske problemstillinger i arbeid med personer med demens og deres pårørende
- kan ta initiativ til, og vurdere samtykkekompetanse hos personer med kognitiv svikt
Kandidaten:
- har forståelse for personer med demens spesielle livssituasjon og utfordringer
- har evne til å evaluere iverksatte tiltak
- har evne til kritisk refleksjon over egne verdier, holdninger og handlingsvalg i omsorg for personer med demens og deres pårørende
Det legges opp til varierte undervisnings- og arbeidsformer som inkluderer forelesning, gruppearbeid og praktiske øvelser.
På grunn av studiets erfaringsbaserte profil legges det opp til tilstedeværelse på utdanningsinstitusjonen. Praktiske eksempler og studentenes erfaringskunnskap vektlegges, og belyses ved hjelp av ulike teoretiske perspektiver.
Det forventes at studentene benytter høgskolens nettbaserte studiestøttesystem Fronter aktivt. En vektlegger dialogen og samarbeidet med medstudenter og faglærer på Fronter.
Studiet retter seg mot høgskoleutdannede profesjonsgrupper som arbeider innenfor eldreomsorg og/eller demensomsorgen i kommunehelsetjenesten eller spesialisthelsetjenesten.
Opptakskrav
Studiets opptakskrav er utdanning på bachelornivå eller tilsvarende 3-årig høgskole eller universitetsutdanning innen helse- og sosialfag. Det stilles krav om 1 års relevant praksiserfaring fra å jobbe med eldre mennesker.
Utdanningen kvalifiserer til en selvstendig, innovativ og samhandlende klinisk fagutøvelse spesielt rettet mot eldre personer med demens.
I undervisningen og litteraturen legges det vekt på internasjonal forsknings- og erfaringsbasert kunnskap.
I samarbeid med biblioteket og høgskolens IT tjeneste vil det bli gitt orientering om bruk av de tilbud som benyttes av høgskolen, hva gjelder kommunikasjon, informasjon og tekniske hjelpemidler. Opplæring i informasjonskompetanse kommer inn som tema i teoriundervisningen for obligatoriske oppgaver. Studentene får opplæring i å søke etter relevant informasjon og nyere forskning. De må kunne vurdere de ulike informasjonskildene kritisk, vite hva slags krav som stilles til sitering og annen bruk av kildene samt kjenne krav til kildeopplysning i skriftlige fremstillinger. Det legges vekt på at studentene skal forstå behovet for oppdatering og ny kunnskap og være i stand til å innhente og anvende denne informasjonen i egen læring.
Det vises til bibliotekets studiehjelpside: https://www.hihm.no/hihm/Hovedsiden/Bibliotek/Studiehjelp
Vurderingsarbeidet er en integrert del av studiet, og har blant annet som formål at studentene skal få tilbakemelding på egen utvikling i forhold til studiets målsetninger.