Studenten  

• har kunnskap om vernepleierens rolle og funksjon
• har kunnskap om vernepleie som profesjon, vernepleierens samfunnsansvar, fagområdets historie, kunnskapsgrunnlag    
• har bred kunnskap om psykologisk og biologisk utvikling og læring i et livsløpsperspektiv 
• har bred kunnskap om pedagogiske teorier, ulike læringssyn og didaktiske prinsipper   
• har kunnskap om mestring og tilrettelegging for autonomi, selvhjelp og selvregulering   
• har kunnskap om begrepene utvikling og endring og hvordan skillet mellom dem har betydning for miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
• har bred kunnskap om årsaker og forhold som påvirker kognisjon, somatikk og atferd generelt, og kognitive funksjonsnedsettelser og utviklingshemming spesielt   
• har bred kunnskap om livssituasjonen til personer med utviklingshemming i et individ- og samfunnsperspektiv
• Har kunnskap om menneskets fysiologi, anatomi, grunnleggende behov og utvikling i et livsløpsperspektiv  
• har kunnskap om barn og unge og er en utøver som ivaretar deres behov for behandling og/eller tjenester, og kan sikre deres medvirkning og rettigheter  
• har kunnskap om hvordan sosial ulikhet og sosiale problemer som omsorgssvikt, vold, overgrep, mobbing, rus-sosioøkonomiske problemer påvirker helse
• Har bred kunnskap om folkehelsearbeid, sykdomsforebygging og helsefremming på individ-, gruppe- og samfunnsnivå
• har kunnskap om forskningsmetode og prinsipper og begreper for vurdering av vitenskapelig kvalitet
• har bred kunnskap om kommunikasjon, samhandling og samarbeid, og har kunnskap om hvordan språk og kultur påvirker dette