VEI3000 Profesjonsfaglig veiledning for praksislærere i barnehage og skole
- EmnekodeVEI3000
- Studiepoeng15
- Undervisningssemestre2026 Høst
- Undervisnings- og eksamensspråkNorsk
- UndervisningsstedHamar
- Forkunnskapskrav
Ingen
Veiledning som fagfelt og tradisjon
– historiske røtter, ulike veiledningstradisjoner og teoretiske perspektiver.
Kommunikasjon og relasjon i veiledning
– grunnleggende veiledningsferdigheter, samtaleferdigheter, makt, posisjonering og tillit.
Profesjon og profesjonskvalifisering
– profesjonsforståelse, kunnskaps- og læringssyn som del av profesjonsutøvelse, og profesjonsetiske vurdering og perspektiver
Læringsutbytte
Ved bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:
Studenten
- har avansert forskningsbasert kunnskap om lærerprofesjonens kvalifisering, læring, utvikling og etiske utfordringer og dilemma knyttet til arbeidet som lærer i barnehage og skole
- har inngående kunnskap om veiledningstradisjoner, om veiledning som teoretisk og praktisk felt med vekt på dialog, refleksjon, kommunikasjon og relasjonsbygging
- har inngående kunnskap om faglige, etiske og pedagogiske prinsipper og perspektiver på veiledning og veilederrollen
- har inngående kunnskap individuelle og kollektive lærings- og utviklingsprosesser
- har kunnskap om styrker og svakheter ved ulike tilnærminger til veiledning
- har avansert kunnskap om sammenhengen mellom kunnskapssyn, danning og ulike veiledningstradisjoner
Studenten
- kan analysere og forholde seg kritisk til ulik forsknings- og erfaringsbasert kunnskap og anvende kunnskapen i samsvar med profesjonsetiske normer
- kan planlegge, gjennomføre og evaluere veiledningsprosesser, samt reflektere kritisk over egen veilederrolle
- kan analysere eksisterende teorier, metoder og fortolkninger innenfor veiledningsfeltet
- kan anvende sin kunnskap på nye og ulike veiledningsområder, individuelt og i grupper, samt lede kollektive læreprosesser for profesjonsutvikling
- kan foreta og inkludere etiske vurderinger som del av sin profesjonsfaglige veiledning
- kan analysere relevant forskning, nyere profesjonsteori og forskningsetiske problemstillinger innen veiledningsfeltet, relevant for barnehage og skole
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter i veiledning for profesjonsutvikling
- kan analysere og forholde seg kritisk til profesjonsetiske normer, samt kommunisere veiledningsfaglige og profesjonsetiske dilemmaer
Emnet er samlingsbasert og går over høstsemesteret. Emnet består av samlinger og arbeid i perioden mellom samlingene. Emnet krever aktiv deltakelse, individuelt og i grupper, i ulike aktiviteter både på samlingene, på egen arbeidsplass, på nettet og selvstudier. Samlingene vil bestå av en veksling mellom forelesninger, seminararbeid og veiledningsøvelser individuelt og i grupper.
- 75 % deltakelse på studiesamlingene
- En individuell skriftlig plan som viser faglig innhold til minst fem møter i studiegruppen
- Et individuelt skriftlig forventningsnotat
- En individuell skriftlig akademisk tekst
- Gjennomføring av tre-fem veiledningsøvelser
- Individuelt refleksjonsnotat over gjennomførte veiledninger
| Vurderingsordning | Karakterskala | Gruppe/individuell | Varighet | Hjelpemidler | Andel | Kommentarer |
|---|---|---|---|---|---|---|
Hjemmeeksamen | Bestått - Ikke bestått | Individuell | 5 Dag(er) | 100% |
Individuell hjemmeeksamen over 5 dager.
Prestasjonen vurderes individuelt med bestått/ikke bestått.