Emnet betrakter barnehage og skole som samfunnsinstitusjoner, og undersøker hvordan utviklingen av det moderne velferdssamfunn kan ha lagt føringer for institusjonalisering og profesjonalisering. Undersøkelsene knyttes hovedsakelig til barnehage og skole, men også til andre deler av samfunnslivet.
Emnet aktualiserer forholdet mellom individ og institusjon gjennom lovverk og retningslinjer som regulerer forholdet mellom stat/person og individ/ fellesskap. Emnet gir kunnskap om rettigheter knyttet til spesialpedagogiske tiltak i barnehage og skole, og hvem som er involvert i disse prosessene. Spesialpedagogen som profesjonsutøver er her i møte med individet og institusjonen - og i samarbeid med ulike instanser.

Samfunnsidealer og prinsipper om inkludering og universell utforming åpner for å undersøke hvordan spesialpedagogiske perspektiver kan angå og anvendes i ulike institusjoner og/eller organisasjoner.
Studenten vil gjennom 15 dagers prosjektperiode skaffe seg innblikk i:

• hvordan ulike institusjoner/ organisasjoner arbeider med inkluderende praksiser
• hvem som er involvert i arbeidet
• institusjoners generelle arbeid med forebygging og utvikling av gode utviklings- og læringsmiljøer

Emnet legger vekt på å formidle nyere forskning som omhandler temaene i emnet.