• Tolking og operasjonalisering av læreplanens kompetansemål til undervisning på ulike trinn 

• Utforming og tilpasning av lærestoff for elever med ulik bakgrunn og ulike forutsetninger 

• Underveis- og sluttvurdering: vurderingsformer, elevers måloppnåelse og læringsfremmende tilbakemelding 

• Drøfting og vurdering av lærebøker og læremidler i praksisskolen 

• Utvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter i fagene 

• Kulturelt, språklig, religiøst og sosialt mangfold og betydningen for tilpasset opplæring 

• Fagenes danningspotensial og bidrag til elevene som reflekterte og aktive samfunnsborgere 

• Det helhetlige opplæringsløpet, med vekt på overgangen mellom ungdomsskole og videregående skole 

• Forberede profesjonsseminar og aktiv deltakelse i profesjonsseminar

Fokuspunkter for trepartsamtalen i praksisperioden og profesjonsseminar etter praksis:

• Forholdet mellom studiefaget og skolefaget 

• Forholdet mellom kompetansemål og undervisning 

• Ulike måter å organisere og tilpasse undervisningen på 

• Vurdering for og av læring