2PEDL51-22 Profesjonsfag: Pedagogikk 2 – Diversitet

Startsemestre

Emnets innhold

Læringsutbytte

Ved bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

har kunnskap om skolens og lærerprofesjonens egenart, historie, utvikling og plass i samfunnet
har kunnskap om læringsarbeid og selvregulert læring
har inngående kunnskap om teoretiske perspektiver på kulturelle endringsprosesser, sosialisering, identitet og etniske relasjoner
har kunnskap om ungdomskultur og ungdoms utvikling og læring i ulike sosiale og flerkulturelle kontekster
har kunnskap om sammenhengen mellom individuelle, sosiale og kulturelle faktorer knyttet til læring
har kunnskap om ungdoms rettigheter i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv
har kunnskap om elever med spesielle behov og spesialundervisning
har kunnskap om forbyggede arbeid mot mobbing, og håndtering av mobbing
har kunnskap om samenes og nasjonale minoriteters stilling og rettigheter
har bred kunnskap om digital danning og bruk av digitale media
har bred kunnskap om grunnleggende profesjonsetikk i undervingen og skolen

Ferdigheter

Studenten

kan bidra til at elevene kan reflektere over egen læring og egen faglige utvikling
kan identifisere elever med særskilte behov, mobbing/sosiale utfordringer, og etablere samarbeid med aktuelle tverrfaglige og tverretatlige samarbeidspartnere til elevens beste
kan analysere, avdekke og imøtegå diskriminerende og diskriminerende praksiser i opplæringssystemet
kan lede elevers læring i teknologitette klasserom
kan på et selvstendig og faglig grunnlag bruke varierte arbeidsmetoder, relevante metoder fra forskning og faglig utviklingsarbeid, og tilpasse opplæring i samsvar med gjeldende læreplanverk, og skape motiverende og inkluderende læringsmiljø

Generell kompetanse

Studenten

kan opptre profesjonelt og kritisk reflektere over diversitet i utviklingen av et demokratisk samfunn, lokalt og globalt
kan analysere pedagogiske, profesjonsetiske og utdanningspolitiske spørsmål og problemstillinger
vet hvordan en kan forebygge mobbing og kan iverksette tiltak i samarbeid med skolens støttefunksjoner
kan bidra til profesjonelt lærerfelleskap med tanke på videreutvikling av god praksis og yrkesetisk plattform
kan med stor grad av selvstendighet videreutvikle egen kompetanse og bidra til både kollegers og skolens faglige og organisatoriske utvikling, og samarbeid med aktører utenfor skolen.

Arbeids- og undervisningsformer

Arbeidskrav

Minimum 80 % frammøte til undervisning i henhold til undervisningsplanen. Studenten er ansvarlig for at tilstedeværelse registreres
En guppeoppgave. 2-3 studenter utvikler et undervisningsopplegg som er forankret i lov og forskrift. Studenten velger ett case. Muntlig presentasjon.
En individuell skriftlig oppgave på om lag 3000 ord, med utgangspunkt i gruppeoppgaven. Undervisningopplegget presenteres med profesjonsfaglige begrunnelser for valg, og studenten skal drøfte styrker og svakheter ved opplegget.

Vurdering

Individuell 5-timers skriftlig skoleeksamen.

Vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A – F, der E er laveste ståkarakter.

Vurderinger

Vurderingsordning	Karakterskala	Gruppe/individuell	Varighet	Hjelpemidler	Andel	Kommentar
Skriftlig eksamen med tilsyn	ECTS - A-F	Individuell	5 Time(r)		100

Ingen pensumliste tilgjengelig for dette emnet

Fakultet

Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk