Studenten

• kan lede og skape motiverende læringsprosesser
• kan på et pedagogisk grunnlag og på bakgrunn av relevant forskning, begrunne tilpasset opplæring og inkluderende fellesskap
• kan legge til rette for progresjon i elevenes læring og utvikling av grunnleggende ferdigheter og begrunne dette faglig
• kan begrunne relasjoner mellom faglig innhold, arbeidsmåter og vurdering, basert på relevant forskning
• kan legge til rette for elevenes læring med utgangspunkt i kunnskap om relasjoner, kommunikasjon, samhandling og gruppeprosesser
• kan på en faglig begrunnet måte vurdere og anvende ulike digitale verktøy i undervisningen
• kan utvikle egne planer basert på opplæringens verdigrunnlag, prinsipper og generelle mål for opplæringen, individuelle behov og tverrfaglig samarbeid