VUSPERÅ Spesialpedagogisk rådgivning og endringsarbeid
Spesialpedagogisk rådgivning og endringsarbeid
- Studiepoeng30
- Heltid/deltidDeltid
- Startsemester2026 Høst
- UndervisningsspråkNorsk
- UndervisningsstedLillehammer
Studiet har en teoretisk og praktisk innretning med kritisk reflekterende holdning til etablerte "sannheter" innenfor spesialpedagogikken. Temaene omhandler ulike perspektiver på spesialpedagogisk rådgivning og endringsarbeid. Disse blir belyst og drøftet i relasjon til ulike arenaer for spesialpedagogisk arbeid. Det kan være barnehage, grunnskole, videregående skole, PPT, voksenopplæring og annet, og dekker individ-, gruppe- og systemnivå. Studiet retter oppmerksomhet mot marginaliseringsprosesser barn og unge kan bli utsatt for.
Studiet tar opp:
- Teorier og metoder for rådgivning, veiledning og innovasjon
- Krefter og prosesser som bidrar til konstituering av spesialpedagogiske tiltak
- Praktiske problemstillinger knyttet til ulike arenaer for rådgivning og endringsarbeid
- Metoder for kartlegging, planlegging av tiltak
- Planlegging og gjennomføring av rådgivnings- og endringsprosesser
- Etiske utfordringer i rådgiverrollen
Læringsutbytte
Ved bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:
Studenten
- har inngående kunnskap om spesialpedagogisk rådgivning og endringsarbeid som fag- og forskningsfelt, basert på nasjonal og internasjonal litteratur.
- har kunnskap om rådgiverrollen og rådgiverfunksjonen, med vekt på opplærings- og omsorgsfeltet.
- har avansert kunnskap om grunnleggende egenskaper som er viktige for rådgivningsoppgaver.
- har kunnskap om kartleggings-, informasjons- og rådgivningsarbeid.
Studenten
- kan gjennom praktiske øvelser på samling anvende ulike strategier og metoder for endringsarbeid, rådgivning og innovasjon på individ-, gruppe- og systemnivå.
- har ferdigheter i rådgivning og veiledning som didaktisk prosess.
- har utviklet egne ferdigheter i rådgivningsarbeid gjennom praktiske øvelser reflektere over dette sammen med medstudenter.
- kan identifisere og reflektere over etiske problemstillinger i rådgivningsfeltet og behandle disse fra ulike perspektiver.
Studenten
- kan anvende sine kunnskaper til selvstendige og kritiske analyser
- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter for å gjennomføre selvstendige arbeidsoppgaver og prosjekter
- kan bidra til innovasjonsprosesser og nytenkning
Forelesning, seminarer, gruppearbeid, veiledning, kasusdrøftinger, samt evaluering av kartlegging og utprøving. Vi tilbyr i tillegg ett digitalt seminar mellom hver samling. Det forventes betydelig studentaktivitet under og mellom samlingene.
Gjennom emnet gis arbeidsoppgaver med relevans for emnegjennomføring og eksamen, med veiledning.
- 75 % obligatorisk fremmøte og deltakelse i forelesning og seminar.
- En individuell refleksjonsoppgave i høstsemesteret.
- Levere inn prosjektskisse for semesteroppgaven og delta på gruppe- og individuell veiledning.
Opptakskrav
innen pedagogikk, eller ett av følgende:
- Fullført minimum 3-årig lærerutdanning.
- PPU sammen med minst 20 studiepoeng i pedagogikk eller spesialpedagogikk i tillegg.
- Bachelor i barnevern, sosialt arbeid, vernepleie eller psykologi sammen med minst 30 studiepoeng i pedagogikk eller spesialpedagogikk i tillegg.
- Bachelor i psykologi fra Universitetet i Innlandet med valgemnepakke i pedagogikk på 30 studiepoeng.
Gjennomsnittskarakter må være C eller bedre.
Studiet kan inngå i opptaksgrunnlaget til Master i spesialpedagogikk ved Universitetet i Innlandet.
Gjennom studiet vil studenten møte flere forskere med bred internasjonal forskingserfaring. Studiet vil gi studentene innsikt i internasjonale perspektiver på spesialpedagogisk kunnskap og praksis.
Studentene skal utvikle ferdigheter i å analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer. I samarbeid med fagmiljøene tilbyr derfor høgskolebiblioteket undervisning i fagspesifikke avanserte søk, kildekritikk, referanseteknikk og plagiatproblematikk. Det forventes at alle studenter har en kritisk holdning til informasjonskilder og bruker disse kildene på korrekt måte i alt faglig arbeid gjennom hele studiet. Brudd på reglene om kildebruk reguleres i Forskrift om opptak, studier og eksamen ved Universitetet i Innlandet.
I løpet av studiet vil det gjennomføres obligatoriske kurs i kilder og kildebruk.
Undervisningen har som mål å legge til rette for at studentene får innsikt i vitenskapelig arbeid. Studiet legges opp slik at studentene blir utfordret til kritisk refleksjon og metodevurderinger gjennom formidling av oppdatert og sentral spesialpedagogisk forskning både nasjonalt og internasjonalt.