Temaer i emnet

Tjenesteinnovasjon

• Veikart for tjenesteinnovasjon
• Helhetlig tjenestemodell for velferdsteknologi
• Endring av praksis
  • 80 - 20 fokus, organisering - teknologi
  • Brukersentrert innovasjonsprosess

Organisering og drift

• Utprøving
• Evaluering
• Dokumentasjon

Samarbeid og samskaping

• Bruker og pårørende
• Tverrfaglig forankring
• Aktuelle samarbeidspartnere og deres kompetanse innen velferdsteknologi

Studenten:

• har innsikt i veikart for tjenesteinnovasjon
• forstår betydningen av tverrfaglig samarbeid og tverrfaglig forankring ved utvikling og igangsetting av velferdsteknologiske løsninger
• har kunnskap om ROS analyser

Studenten:

• kan finne og anvende fagstoff for å tilrettelegge for relevante velferdsteknologiske løsninger
• kan identifisere problemstillinger og anvende kartleggingsverktøy ved gjennomføring, oppfølging og evaluering av velferdsteknologiske løsninger
• kan anvende kunnskap om brukers og pårørendes behov og ressurser ved gjennomføring og evaluering av velferdsteknologiske løsninger
• kan formidle faglig informasjon, ideer og løsninger både muntlig og skriftlig til bruker, pårørende, kollegaer og andre samarbeidspartnere
• kan reflektere over egen faglig utøvelse og begrunne sine vurderinger faglig og etisk

Studenten:

• har forståelse for betydningen av brukers og pårørendes rolle i gjennomføring og evaluering av velferdsteknologiske løsninger
• kan i samarbeid med kolleger, brukere og pårørende bidra til utvikling av velferdsteknologiske løsninger
• har forståelse for betydningen av egen rolle i gjennomføring og evaluering av velferdsteknologiske løsninger
• kan bygge relasjoner til kollegaer, på tvers av fag og aktuelle eksterne aktører innen velferdsteknologi

Det må beregnes 8 – 10 timer pr. uke til selvstudie. Selvstudie er den tid studenten må beregne å bruke på arbeidskrav, studiekrav, hovedprosjekt, gruppearbeid og fagstoff utover skoledagene

Det skal gjennomføres 2 obligatoriske arbeidskrav og ett studiekrav.  

Utdypende informasjon om arbeidskravenes og studiekravets innhold, og vurderingskriterier, presiseres i fremdriftsplan for emnet.

Arbeidskravene vurderes til bestått/ ikke bestått

Studiekravet vurders med bokstavkarakter A - F

Se utfyllende informasjon under Vurderingsformer