FHS74K-3 Observasjon, kartlegging og tiltak
FHS74K-3 Observasjon, kartlegging og tiltak
- Emnebeskrivelse
- EmnekodeFHS74K-3
- StudieprogramSpesialisering i rehabilitering
- Studiepoeng15
- StudiestedKongsberg
- StudienivåFagskole nivå 5.2
- EmneansvarligAnne Grethe Skjelbred
- Spesialisering i rehabilitering
3a: Aktivitet og deltakelse:
- Aktivitet, forebygging og helsefremmende tiltak
- Mestring, mestringsstrategier og deltakelse
- Aktivitetsbalanse
- Egenomsorg og livskvalitet
- Empowerment
- Brukermedvirkning og samvalg
3b: Ulike former for rehabilitering:
- Rehabilitering
- I spesialisthelsetjenesten
- I primærhelsetjenesten
- I eget hjem
- Arbeidsrettet rehabilitering
- Hverdagsrehabilitering som arbeidsform
- Organisering av tjenesten
3c: Kartleggingsverktøy
- Identifisere behovet for kartlegging og valg av kartleggingsverktøy
- Aktuelle kartleggingsverktøy kan omhandle:
- Ernæring
- Fysisk funksjon
- Smerte
- Målsettingsverktøy
- ADL funksjon
- Livskvalitet
- Psykisk helse
- Ressurs og nettverkskartlegging
- ICF
3d: Vurdering og tiltak:
- Vurdere funksjon og identifisere behov for rehabilitering
- Tilpassede behandlingsforløp
- Riktig tjenestenivå
- Iverksette tiltak basert på funn i kartlegging
- Frivillige aktører og frisklivssentralen
- Samhandle med andre tjenester
3e: Observasjonspraksis
Studenten:
- har kunnskap om betydningen av aktivitet, forebygging og helsefremmende tiltak for pasientens rehabiliteringsprosess
- har kunnskap om betydningen av aktivitetsbalanse, mestring og deltakelse hos pasienten, og hvordan dette kan fremmes
- kjenner til kommunale tilbud og frivillige aktører som kan ha betydning for pasientens mestringsarbeid og deltakelse
- kan vurdere om eget arbeid er i tråd med gjeldende lovverk og nasjonale retningslinjer innen rehabilitering
- har kunnskap om metoder for observasjon, kartlegging og mestringsteorier innen rehabilitering, habilitering og hverdagsrehabilitering
- har kunnskap om begrepene empowerment, brukermedvirkning og samvalg og hvilken betydning dette har for rehabiliteringsprosessen
- har innsikt i hvordan hverdagsrehabilitering er organisert og benyttes som arbeidsform, og hvilke aktører som inngår i tjenestetilbudet
- har kunnskap om ulike mestringsstrategier og hvordan disse kan påvirke mestring i en rehabiliteringsprosess
- har kunnskap om kartleggingsverktøy for å vurdere funksjon og identifisere behov for tiltak innen rehabilitering
Studenten
- kan gjøre rede for tiltak for å fremme aktivitetsbalanse, mestring og deltagelse hos pasienten i en rehabiliteringsprosess
- kan identifisere behov for kartlegging av funksjon hos pasienten, og velge passende kartleggingsverktøy
- kan anvende resultater fra kartlegging av funksjon til å iverksette målrettede og pasienttilpassede tiltak
- har kunnskap om ulike mestringsstrategier og kan gjøre rede for sammenhengen mellom mestring og helse, og bruke denne kunnskapen til å fremme empowerment hos pasienten
- kan anvende faglig kunnskap til å utarbeide og tilpasse tilbud om rehabilitering i samarbeid med pasienten, basert på prinsippet om brukermedvirkning, samvalg og pasientens egne mål
- kan reflektere over hvordan hverdagsrehabilitering kan benyttes som arbeidsform for å fremme selvstendighet og mestring
- kan gjøre rede for hvordan rehabiliteringstjenestene er organisert, hvilke aktører som inngår i tjenestetilbudet, og hvordan kommunikasjon og samhandling mellom disse aktørene påvirker rehabiliteringsprosessen
- kan kartlegge behov for rehabilitering knyttet til funksjonsevne og identifisere rett behandlingsnivå
Studenten
- kan planlegge og gjennomføre kartlegging av pasientens funksjonsnivå og livssituasjon for å sikre en helhetlig tilnærming til rehabiliteringsarbeidet
- kan planlegge og gjennomføre oppgaver alene og i samarbeide med andre yrkesgrupper for å utvikle et helhetlig rehabiliteringstilbud
- kan utføre arbeidet tilpasset pasientens behov basert på kunnskap, lovverk og etiske krav og retningslinjer innen tjenesten
- kan bidra til organisasjonsutvikling og at interne rutiner og prosedyrer er i tråd med nasjonale retningslinjer og standarder for kvalitetssikring
- kan planlegge og gjennomføre tilpassede aktiviteter og tiltak selvstendig og i samarbeid med andre, i tråd med etiske krav, retningslinjer og faglige standarder for rehabilitering, for å fremme pasientens deltakelse, mestring, egenomsorg og livskvalitet
Arbeidskrav
Dette emne inneholder 3 obligatoriske arbeidskrav:
Arbeidskrav 1 og 2:
- Individuell oppgave
- Skriftlig gruppeoppgave med presentasjon
Arbeidskrav 3:
Dette arbeidskravet inneholder flere deloppgaver:
Observasjonspraksis:
- Praksisforberedende dag
- 4 dagers observasjonspraksis (28 t.): 90% tilstedeværelse i praksis
- Refleksjonsnotat etter praksis
- Fremlegg av erfaringer fra praksis
Observasjonspraksis gjennomføres i utgangspunktet sammen med annen yrkesgrupper eller ved at studenten hospitere på annen arbeidsplass. Annen organisering av praksis kan vurderes etter særskilt avtale. All praksis må være relevant for studiet og godkjennes av faglærer
Observasjonspraksis må gjennomføres over maksimum 2 uker
Alle obligatoriske arbeidskrav må være godkjent for å få sluttvurdering i emnet
Eksamen
Det er ingen eksamen i dette emne
- Minst 75% oppmøte på samlinger.
- Observasjonspraksis: 90% obligatorisk oppmøte i praksis
Der studenten overskrider fraværsgrensen på de fysiske samlingene eller i praksis, vil faglærer og utdanningsleder kunne vurdere om studenten ikke skal bestå emnet.
- Arbeidskravene i emnet vurderes til godkjent/ ikke godkjent
Det skal foretas en sluttvurdering i emnet av studenten i forhold til emnets læringsutbyttebeskrivelser. Studentens arbeidskrav danner grunnlag for emnekarakteren. Når hele emnet er gjennomført, foretas en helhetsvurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.
Konkretisering av hvordan arbeidskravene vektlegges i forhold til fastsettelse av emnekarakter fremkommer i fremdriftsplanen
- Emnet vurderes med karakterskala A-F
Forelesninger, individuelle oppgaver som for eksempel, gruppearbeid, presentasjon, refleksjoner og diskusjoner
Arbeidstøy skal benyttes under simulering- og ferdighetstrening på skolen. Studenten skal sørge for å ta med eget arbeidstøy til bruk ved gjennomføring av disse aktivitetene