FHS71K-3 Spesialaksjoner og masseskadehendelser
FHS71K-3 Spesialaksjoner og masseskadehendelser
- Emnebeskrivelse
- EmnekodeFHS71K-3
- StudieprogramInnsatsleder helse
- Studiepoeng15
- StudiestedFredrikstad
- StudienivåFagskole nivå 5.2
- EmneansvarligAnne Grethe Skjelbred
- Innsatsleder helse
5a. Politiets massetjeneste og Mobilt innsatskonsept (MIK)
- Grunnleggende kjennskap til massetjeneste og konseptet Mobilt innsatskonsept (MIK) og politiets arbeidsmetodikk
- Helsetjenestens rolle ved massetjenesteaksjoner hvor MIK benyttes
5b. Urban søk og redning (USAR)
- Kunnskap om spesialtrente USAR-enheter, deres kapasitet og arbeidsmetodikk
- USARs rolle, kapasiteter og begrensninger ved
- Sammenraste bygninger
- Jordskred
- Snøskred
- Oversvømmelser
- Redning i høyde
- Kjenne til USARs samarbeid med andre tjenesters/etaters operative innsatsgrupper
- USARs historiske innsatsområder i inn- og utland.
5c. Pågående livstruende vold (PLIVO)
- Politiets arbeidsmetodikk og utløsende faktorer for definering av PLIVO.
- Organisatoriske og juridiske implikasjoner når politiet erklærer PLIVO
- Faser, soner og innsatsområder ved PLIVO
- Ambulansepersonells handleplikt ved PLIVO
- Risikoforståelse og vurdering av innsatspersonellets risiko ved PLIVO-aksjoner
- Helsetjenestens organisering og innsatsledelse i PLIVO-aksjoner (i henhold til nasjonal prosedyre for nødetatenes samvirke ved pågående livstruende vold)
- Tverretatlig samarbeid mellom nødetatene (ILKO)
- Identifisering og håndtering av risikofaktorer
- Brannvesenets rolle og arbeidsmetodikk ved PLIVO.
- Ambulansetjenesten og brannvesenets tette samarbeid ved definert PLIVO-aksjon.
5d. Redningsinnsats til sjøs (RITS)
- Funksjon og kapasitet til RITS
- Skarpe oppdrag
- Søk og redning på land
5e. CBRNE-hendelser
- Håndbok for nødetatene: Farlige stoffer – CBRNE
- Kjemiske, biologiske, radiologiske, nukleære og eksplosive trusler
- Varsling, kontaktlinjer og sonering
- Dekontaminering og sikkerhet
- Nasjonal faglig anbefaling: CBRNE kompetansestige i de regionale heseforetakene
- Nasjonal faglig retningslinje for CBRNE-hendelser med personskade
- Brannvesenets myndighet og helsepersonells oppgaver
- Vernebekledning og -utstyr ved CBRNE-hendelser
- Smittetransport
5f. Samfunnssikkerhet
- Terrorhandlinger
- Risiko- og sårbarhetsanalyser (ROS)
- Infrastruktur- og forsyningssvikt
5g. Storskala/ masseskadehendelser
- Bruk av teoretiske og praktiske faglige prinsipper for håndtering av større hendelser som:
- Naturkatastrofer
- Luftfartshendelser
- Maritime hendelser
- Jernbaneulykker/ skinnegående fartøy
- Trafikk-/transportulykker
- Tunnelhendelser
- Nødetatenes organisering ved tidligere store alvorlige hendelser
Studenten:
- har kunnskap om helsetjenestens rolle og oppgaver ved CBRNE-hendelser, inkludert varsling, sonering, dekontaminering og pasienthåndtering
- har kjennskap til nasjonale faglige retningslinjer og håndbøker for CBRNE, PLIVO, og MIK.
- har kunnskap om hovedgrupper av agens, farenivå og hovedtrekk i behandling og bruk av aktuelle antidoter ved CBRNE-hendelser
- har kunnskap om prinsipper og prosesser for risiko- og sårbarhetsanalyser (ROS) ved spesielle operasjoner og større hendelser
- har kjennskap til konseptene Mobilt innsatskonsept (MIK) og Urban Søk og Redning (USAR) og hvordan disse inngår i samvirke med helsetjenesten
- har kunnskap om helsetjenestens verneutstyr, ressurser og begrensninger ved spesialaksjoner og masseskadehendelser
Studenten:
- kan delta i planlegging og gjennomføring av samvirke ved MIK-, PLIVO- og CBRNE-hendelser
- kan gjøre rede for, og anvende faglige prinsipper for HMS og utholdenhet for operativt personell ved krevende og langvarige innsatser
- kan finne frem til og bruke relevante nasjonale veiledere og instrukser innen beredskap, CBRNE og masseskadehendelser
- kan gjennomføre og dokumentere en enkel ROS-analyse som grunnlag for beredskapstiltak
- kan bidra i organisering og praktisk innsats ved CBRNE-skadested, inkludert dekontaminering og bruk av verneutstyr
- kan dokumentere, evaluere og reflektere over erfaringer fra øvelser og reelle hendelser som grunnlag for forbedring av praksis
Studenten:
- kan planlegge og organisere helsetjenestens innsats i samarbeid med andre nødetater, AMK, MLH og sykehus
- kan utveksle beredskaps- og kapasitetsvurderinger med relevante aktører lokalt, regionalt og nasjonalt
- kan bidra til utvikling og forbedring av egen organisasjons beredskap for masseskadehendelser
- kan bidra til erfaringsdeling og faglig refleksjon som fremmer tverretatlig samvirke og kontinuerlig forbedring i beredskapsarbeidet
Arbeidskrav
Det skal gjennomføres mellom 2-4 obligatoriske arbeidskrav
Aktuelle arbeidskrav som kan være relevante:
- Oppmøteplikt overholdes
- Individuelt refleksjonsnotat
- Individuell oppgave
- Gruppeoppgave
- Muntlig presentasjon
- Osv.
Alle obligatoriske arbeidskrav må være godkjent for å få sluttvurdering i emnet
Minst 75% oppmøte på samlinger.
Minst 50% oppmøte ved nettundervisning.
Der studenten overskrider fraværsgrensen, vil faglærer og utdanningsleder kunne vurdere om studenten ikke skal bestå emnet. Dersom slik vurdering tas, vil heller ikke studenten kunne fullføre utdanningen før emnet er vurdert til bestått.
I tillegg til oppmøtekravet på fysiske samlinger og nettundervisning, kan det være obligatoriske arbeidskrav som krever oppmøte enten fysisk eller digitalt. Disse inngår ikke i oppmøteprosenten, men må gjennomføres og godkjennes for at studenten skal kunne få bestått emnet.
Oppmøteplikt vurderes til godkjent/ikke godkjent.
- Arbeidskravene i emnet vurderes til godkjent/ ikke godkjent
Når emnet er gjennomført foretas en helhetlig sluttvurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse, i henhold til emnets læringsutbyttebeskrivelser.
- Emnet vurderes med karakterskala A-F
Inneha ferdigheter etter «Nasjonal faglig anbefaling: CBRNE kompetansestige i de Regionale Helseforetakene», minimum nivå 1 og 2. E-læringskurs skal være gjennomført før emnet påbegynnes.
Nasjonal anbefaling CBRNE kompetansestiger i helseforetakene 141025.pdf
Forelesninger, individuelle oppgaver som for eksempel PBL, gruppearbeid, rollespill, presentasjon, refleksjoner og diskusjoner