01HO60A EIHOBSF-26 Etikk, kommunikasjon og samhandling
01HO60A EIHOBSF-26 Etikk, kommunikasjon og samhandling
- Emnebeskrivelse
- Emnekode01HO60A EIHOBSF-26
- StudieprogramBarn og unge med behov for særskilt tilrettelegging
- Studiepoeng10
- StudiestedKjeller, Fredrikstad, Kongsberg
- StudienivåFagskole nivå 5.1
- EmneansvarligAnne Grethe Skjelbred
- Barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging
1a Studiemetoder og studieteknikk
1b Barnesyn i stadig endring
- Oppvekstsektorens utvikling
- Pedagogiske diskurser
- Styringsdokumenter, lov- og rammeverk
1c Profesjonsetikk
- Kritisk tenkning og etisk refleksjon
- Holdninger og verdier
- Profesjonsutøvelse, herunder profesjonalitet, voksenrollen, maktperspektiver, kommunikasjon og samhandling
- Implementering av samfunnsoppdraget
1d pedagogikk og didaktikk
- Barns helhetlige utvikling
- Tilknytning og relasjoner
- Motivasjon og mestring
- Lek og læring
- Didaktisk planlegging
- Observasjon og observasjonsmetoder
- Pedagogisk dokumentasjon
Studenten:
- kan gjennom ulike studiemetoder oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap
- har innsikt i regelverk, lover, forskrifter og andre styringsdokumenter, gjeldende for oppvekstsektoren
- har kunnskap om barns helhetlige utvikling, pedagogikk, didaktiske prosesser, kommunikasjon og samhandling, og andre verktøy som anvendes i arbeidet med barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging
- har etisk bevissthet om egen rolle i relasjon til barn og unge, og forstår egen yrkesrolle i et samfunnsperspektiv
Studenten
- kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for yrkesetiske problemstillinger
- kan bidra med faglig kunnskap inn i dialogen knyttet til ulike problemstillinger på egen arbeidsplass
- kan ta i bruk ulike pedagogiske og didaktiske verktøy
- kan kommunisere profesjonelt i samhandling med barn/unge, foresatte og annet fagpersonell
Studenten
- har forståelse for etiske prinsipper, utfordringer og dilemmaer og kan reflektere over egne, holdninger og verdier
- Har utviklet relasjonskompetanse, og har forståelse for viktigheten av å skape relasjoner med barn, unge, foresatte, kollegaer og andre faginstanser
- kan utvikle og tilpasse egen yrkesutøvelse knyttet til pedagogiske metoder og didaktiske verktøy
Arbeidskrav
Hvert emne har obligatoriske arbeidskrav. Antall arbeidskrav per emne kan variere. Vi har ulike former for arbeidskrav som for eksempel:
Individuell skriftlig oppgave, gruppeoppgave, presentasjon, fagsamtale, praktisk oppgave, podcast, refleksjonsnotat e.l.
Hvert emne avsluttes med en muntlig fagsamtale ved fysisk oppmøte, knyttet til arbeidskrav og læringsutbytte for emnet.
Alle obligatoriske arbeidskrav må være godkjent for å få sluttvurdering i emnet.
Eksamen
Det skal ikke gjennomføres avsluttende eksamen i emnet
Arbeidskravene i emnet vurderes til godkjent/ ikke godkjent.
I hvert emne skal det foretas en sluttvurdering av studenten i forhold til emnets læringsutbyttebeskrivelser. Når hele emnet er gjennomført, foretas en helhetsvurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. I alle emner skal det settes en endelig emnekarakter som fremgår på vitnemålet/karakterutskriften. Et emne kan kun lede frem til én karakter.
Emnet vurderes med karakterskala A-F
Forelesninger, individuelle oppgaver som for eksempel PBL, gruppearbeid, rollespill, presentasjon, refleksjoner og diskusjoner.