01HH50C EIHODAF-26 Demens og psykiatriske lidelser hos eldre
01HH50C EIHODAF-26 Demens og psykiatriske lidelser hos eldre
- Emnebeskrivelse
- Emnekode01HH50C EIHODAF-26
- StudieprogramDemens og alderspsykiatri
- Studiepoeng15
- StudiestedKjeller
- StudienivåFagskole nivå 5.1
- EmneansvarligFredrik Hæren
- Demens og alderspsykiatri
3a. Personer med demens
- årsaker til og konsekvenser av demens
- kartlegging, vurdering, forebyggende tiltak, måter å samhandle og intervenere på
- psykologiske og sosiale perspektiver og teorier relatert til demens
- kommunikasjon og samhandling i personorientert omsorg for personer med demens
- miljøarbeid
- innovasjon i tilrettelegging for hjemmeboende personer med demens
- dagaktivitetstilbud til personer med demens
- yngre mennesker med demens
- psykisk utviklingshemmede med demens
- egen opplevelse av det å leve med demens
3b. Personer med psykiske lidelser
- årsaker til og konsekvenser av psykiske lidelser
- kartlegging, vurdering, forebyggende tiltak, måter å samhandle og intervenere på
- kommunikasjon og samhandling med personer med psykiske lidelser
- psykiske lidelser hos eldre (som psykoser, depresjoner, angst, akutte forvirringstilstander, tvangslidelser, søvnproblemer, selvmord blant eldre)
- miljøarbeid
- dagaktivitetstilbud til personer med psykiske lidelser
- eldre og misbruk av rusmidler
- selvmord
3c. Utfordrende atferd
- årsaker til og konsekvenser av utfordrende atferd, kartlegging, vurdering, forebyggende tiltak, måter å samhandle og intervenere på – kunnskap om lovverk for å forebygge tvang
- utfordrende atferd hos personer med psykiske lidelser
- etiske dilemmaer i arbeid med utfordrende adferd
- bruk av tvang, etiske og juridiske retningslinjer, utfordringer og dilemmaer
3d. Forebyggende arbeid innen alderspsykiatri og demensomsorg.
- ernæring og fysisk aktivitet
- miljøarbeid
- mestring og omstilling
- sosialt nettverk
- ulykkesforebyggende arbeid
Studenten:
- har kunnskap om demens, ulike demenssykdommer, symptomer og hvordan dette kan påvirke pasientens atferd
- har kunnskap om ulike psykiske lidelser som rammer eldre
- har kunnskap om observasjonsområder og kartleggingsverktøy
- har kunnskap om ulike behandlingsformer, personorientert omsorg, miljøarbeid og miljøterapeutiske tiltak
- har innsikt i aktuelle lover, forskrifter og styrende dokumenter
- kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap om årsaker og konsekvenser ved utfordrende atferd for å forebygge bruk av makt og tvang
- forstår kommunikasjonens betydning i samhandlingen med pasient og pårørende
- ha kunnskap om innovasjon og velferdsteknologi som kan møte den enkeltes behov
Studenten:
- kan anvende kunnskap om demens og alderspsykiatriske lidelser til å planlegge og iverksette tiltak som tar utgangspunkt i personsentrert omsorg som ivaretar mestring og deltagelse
- kan anvende kommunikasjon som verktøy for å oppnå tillit, brukermedvirkning og å unngå krenkelser og overgrep
- kan anvende kunnskap om observasjon for å kartlegge og avdekke behov for hjelp og tilrettelegging
- kan anvende standardiserte observasjonsskjemaer - og kartleggingsverktøy for å kartlegge og rapportere om symptomer, tilstand og funksjonsnivå hos pasienten
- kan anvende kunnskap om personsentrert omsorg, miljøbehandling og miljøterapeutiske tiltak i møte med pasienter med demens
- kan kartlegge utfordrende atferd, og identifisere faglige og etiske problemstillinger og behov for tilrettelegging og tillitsskapende tiltak
- kunne anvende kunnskap om velferdsteknologi i tiltaksvurderingen
Studenten:
- har forståelse for etiske og juridiske utfordringer i arbeid med pasienter med demens og alderspsykiatriske lidelser
- kan utføre arbeidet med forståelse for de ressurser, utfordringer og muligheter som finnes i møte med personer med demens og alderspsykiatriske lidelser, samt deres pårørende
- kan utføre arbeidet etter gjeldende etiske og juridiske retningslinjer i arbeidet med utfordrende atferd
- kan bygge relasjoner, kommunisere og samhandle med pasienten og deres pårørende, for å best mulig ivareta personorientert omsorg
- kan medvirke til utvikling av miljøbehandlingstiltak som ivaretar personsentrert omsorg
- Det skal gjennomføres 2-3 obligatoriske arbeidskrav som kan bestå av f.eks. skriftlig oppgave, refleksjonsnotat, caseoppgave, muntlig presentasjon, digital presentasjon (video, podkast), ferdighetstest og/eller muntlige fagsamtaler.
- Krav til oppmøteplikt overholdes
Arbeidskravene er obligatoriske og må være godkjente for å kunne få sluttvurdering i emnet
Det skal ikke gjennomføres avsluttende eksamen i emnet
75% oppmøte på fysiske samlinger.
Der studenten overskrider fraværsgrensen på de fysiske samlingene, vil faglærer og utdanningsleder kunne vurdere om studenten ikke skal bestå emnet. Dersom slik vurdering tas, vil heller ikke studenten kunne fullføre utdanningen før emnet er vurdert til bestått.
I tillegg til oppmøtekravet på fysiske samlinger, kan det være obligatoriske arbeidskrav som krever oppmøte enten fysisk eller digitalt. Disse inngår ikke i oppmøteprosenten, men må gjennomføres og godkjennes for at studenten skal kunne få bestått emnet.
- Arbeidskravene i emnet vurderes til godkjent/ ikke godkjent
Det skal foretas en sluttvurdering i emnet av studenten i forhold til emnets læringsutbyttebeskrivelser. Når hele emnet er gjennomført, foretas en helhetsvurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Studentenes arbeidsinnsats med oppgaver, i tillegg til samarbeid og engasjement i undervisningen har også betydning for emnekarakteren. Endelig emnekarakter skal fremgå på vitnemålet/karakterutskriften. Et emne kan kun lede frem til én karakter.
- Emnet vurderes med karakterskala A-F
Arbeids- og læringsaktiviteter kan være f.eks. forelesninger, individuelle oppgaver, gruppearbeid, presentasjon, ferdighetstrening/simulering, muntlige fagsamtaler, ekskursjon, podkast, videoproduksjon, refleksjoner og diskusjoner