00HH14J EIHOPSF-H26 Behandlingstiltak, oppfølging og koordinering
00HH14J EIHOPSF-H26 Behandlingstiltak, oppfølging og koordinering
- Emnebeskrivelse
- Emnekode00HH14J EIHOPSF-H26
- StudieprogramPsykisk helsearbeid og rusarbeid, Fredrikstad
- Studiepoeng8
- StudiestedKjeller, Fredrikstad, Kongsberg
- StudienivåFagskole nivå 5.1
- EmneansvarligFredrik Hæren
- Psykisk helsearbeid og rusarbeid, Fredrikstad
5a. Samhandling og relasjons kompetanse
- Samhandling med mennesker med psykiske lidelser og/eller ruslidelser
- Relasjons kompetanse, håndtering av egne følelser og reaksjoner
- Etablering, opprettholdelse, avslutning av en relasjon
- Etiske sider ved samhandling
- Konfliktforebygging, konflikthåndtering
5b. Behandling og oppfølging
- Prinsipper, mål og metoder for kartlegging
- Forebyggende programmer og tiltaksmodeller
- Behandlingsmodeller;
- Psykodynamisk samtaleterapi, kognitiv atferdsterapi, gruppeterapi, traumebehandling og psykoedukasjon
- medikamentell behandling
- Motiverende intervju / endringsfokusert rådgivning
- Legemiddelassistert rehabilitering
- Nettverksarbeid/ ettervern
- Oppsøkende virksomhet / utekontaktarbeid
5c. Miljøarbeid og Aktiv omsorg
- Fritidstiltak, fritidsassistanse
- Boligsosialt arbeid, bistand og oppfølging i egen bolig
- Aktivitet og trening
- Læringsbaserte tiltak
- Arbeidsrettede tiltak og aktiviteter
- Daglige gjøremål/ aktiviteter (ADL)
- Egostyrkende sykepleie
- Miljøterapeutiske prinsipper
- Likemannsarbeid og selvhjelpsgrupper
5d. Yrkesutøvelse og arbeidsverktøy
- Miljøarbeiders rolle, identitet, relasjons kompetanse og kunnskapsbaserte praksis
- Gruppeprosesser og arbeidskultur
- Metoder og verktøy for kvalitetsforbedring
5e. Samhandling og koordinering av tjenestetilbudene
- Aktører i behandlingsforløpet
- Organisering, rollefordeling i akuttbehandling, tverrfaglig spesialisert rusbehandling, psykiatrisk avdeling, DPS, kommunalt behandlingstilbud
- Tjenestenivåer/ samhandlingsmodeller
- Organisasjon og ledelse
- E‐helse
Studenten
- Har kunnskap om sentrale metoder og tiltak innen behandling og oppfølging i pasientforløp for bruker/pasient med psykiske lidelser og/eller ruslidelser, og om ulike aktørers roller og ansvar.
- Har kunnskap om tverrfaglig samarbeid og koordinering av tjenester i arbeid med bruker/pasient med psykiske lidelser og/eller ruslidelser.
- Har kunnskap om familieomsorg, frivillige tilbud, selvhjelpsgrupper og lavterskeltilbud for bruker/pasient med psykiske lidelser og/eller ruslidelser.
- Kan oppdatere sin kunnskap om tjenestetilbud til bruker/pasient med psykiske lidelser og/eller ruslidelser i kommune- og spesialisthelsetjenesten
- Har kunnskap om legemiddelassistert rehabilitering (LAR).
Studenten
- Kan kartlegge behov, ressurser og utfordringer hos bruker/pasient med psykiske lidelser og/eller ruslidelser.
- Kan bidra til planlegging, gjennomføring og evaluering av tiltak i samarbeid med bruker/pasient og andre fagpersoner.
- Kan anvende relasjonskompetanse og kommunikasjon for å fremme tillit, motivasjon og samarbeid med bruker/pasient.
- Kan anvende miljøarbeid som metode for å støtte bruker/pasient i daglige aktiviteter, mestring og deltakelse.
- Kan veilede og involvere bruker/pasient i beslutninger som angår egen situasjon.
- Kan samarbeide med andre fagpersoner og bidra til helhetlig og koordinert oppfølging av bruker/pasient.
Studenten
- Kan samarbeide med kollegaer og andre fagpersoner på tvers av tjenester for å bidra til helhetlig oppfølging av bruker/pasient med psykiske lidelser og/eller ruslidelser.
- Kan oppdatere sin kunnskap og bidra til faglig utvikling gjennom erfaringsdeling og samarbeid.
- Kan reflektere over egen praksis og bidra til forbedring av arbeidsmetoder.
Arbeidskrav
- Flere små gruppeoppgaver med muntlig framføring. Planlegge og gjennomføre, hvor det faglige innholdet er hentet fra tema i emne 5.
- En individuell oppgave, maks 2400 ord +/- 10 %.
- Refleksjonsnotat om egne tanker rundt oppnådd læringsutbytte etter fullført emne 1. Gjennomføres skriftlig.
- Faglærer kan, ved behov, gjennomføre en muntlig fagsamtale som en del av vurderingsgrunnlaget i emnet. Samtalen skal gi studenten anledning til å utdype og synliggjøre egen faglig kompetanse.
- Oppmøteplikt overholdes
Arbeidskravene er obligatoriske og gir grunnlag for karakter i emnet.
Eksamen: det er ikke eksamen i emnet.
75 % oppmøte på fysiske samlinger.
Der studenten overskrider fraværsgrensen på de fysiske samlingene, vil faglærer og utdanningsleder kunne vurdere om studenten ikke skal bestå emnet. Dersom slik vurdering tas, vil heller ikke studenten kunne fullføre utdanningen før emnet er vurdert til bestått.
I tillegg til oppmøtekravet på fysiske samlinger, kan det være obligatoriske arbeidskrav som krever oppmøte enten fysisk eller digitalt. Disse inngår ikke i oppmøteprosenten, men må gjennomføres og godkjennes for at studenten skal kunne få bestått emnet.
- Arbeidskravene i emnet vurderes til godkjent/ ikke godkjent
Det skal foretas en sluttvurdering i emnet av studenten i forhold til emnets læringsutbyttebeskrivelser. Når hele emnet er gjennomført, foretas en helhetsvurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. I totalvurderingen av emne 5 vil det legges vekt på skriftlig individuelloppgave, muntlige framføringer, arbeidsprosess og gruppesamarbeid. Endelig emnekarakter skal fremgå på vitnemålet/karakterutskriften.
- Emnet vurderes til bestått/ ikke bestått
Forelesninger, individuelle oppgaver som for eksempel PBL, gruppearbeid, rollespill, ferdighetstrening, presentasjon, muntlige fagsamtaler, refleksjoner og diskusjoner
Arbeidstøy skal benyttes under simulering- og ferdighetstrening på skolen. Studenten skal sørge for å ta med eget arbeidstøy til bruk ved gjennomføring av disse aktivitetene.