00HH14H EIHOPSF-H26 Helsefremmende og forebyggende arbeid
00HH14H EIHOPSF-H26 Helsefremmende og forebyggende arbeid
- Emnebeskrivelse
- Emnekode00HH14H EIHOPSF-H26
- StudieprogramPsykisk helsearbeid og rusarbeid, Fredrikstad
- Studiepoeng12
- StudiestedKjeller, Fredrikstad, Kongsberg
- StudienivåFagskole nivå 5.1
- EmneansvarligFredrik Hæren
- Psykisk helsearbeid og rusarbeid, Fredrikstad
2a. Generell kunnskap om psykisk helsearbeid og rusarbeid
- Psykiatriens historie
- Psykiske lidelser og ruslidelser i et helhetsperspektiv (biologiske, psykologiske, sosiale og eksistensielle perspektiver)
- Psykiske lidelser og ruslidelser i et samfunnsperspektiv normalitet og avvik
- Avhengighet og misbruk
2b. Helsefremmende og forebyggende arbeid
- Hverdagsrehabilitering: Fysisk og psykisk helse, livsstil og egenomsorg
- Sosialt nettverk, lærings‐ og oppvekstmiljø
- Fysisk aktivitet og ernæring
- Forebyggende arbeid/ tidlig intervensjon
- Arbeid med barn og unge
- Barn som pårørende
- Beskyttelsesfaktorer/risikofaktorer
- Resiliens
- Brukermedvirkning, Empowerment, mestring
- Recovery
2c. Kommunikasjonsprosessen, relasjonskompetansen
- Kommunikasjonsprosessen
- Formidlingsmåter
- Veiledning overfor pasienter/ brukere, pårørende, familie, barn og ungdom
- Flerkulturell forståelse i kommunikasjon og samhandling – bruk av tolk
- Konflikter og møte med vold, trusler, overgrep, tvang og makt
- Sorg, tap og krisereaksjoner
- Traumeforståelse
2d. Etiske og juridiske utfordringer
- Yrkesetiske og personlige utfordringer
- Holdninger og etiske dilemmaer
- Helse og samhandlingsreformen
- Lovverk, rettsikkerhet og menneskeverd
- Tvang og alternativer, behandlingsmessige og etiske aspekter
Studenten:
- Har kunnskap om faktorer som påvirker psykisk og fysisk helse hos personer med psykiske lidelser og/eller ruslidelser i ulike livsfaser.
- Har kunnskap om psykiske lidelser og ruslidelser i et helhetlig og samfunnsmessig perspektiv.
- Har kunnskap om forebyggende arbeid og tidlig innsats rettet mot barn og unge med psykiske lidelser og/eller ruslidelser
Studenten:
- Kan bruke tilpasset kommunikasjon for å bidra til tillit og brukermedvirkning i møte med bruker/pasient.
- Kan bruke kommunikasjon for å forebygge konflikter og redusere behov for tvang og makt i arbeid med bruker/pasient.
- Kan kartlegge ressurser og utfordringer hos bruker/pasient og i dens nærmiljø.
- Kan kartlegge behov og bidra til planlegging og gjennomføring av tiltak som fremmer helse og mestring hos bruker.
Studenten:
- Kan utføre arbeidet i tråd med gjeldende lovverk og yrkesetiske retningslinjer i arbeid med personer med psykiske lidelser og/eller ruslidelser.
- Kan reflektere over egne holdninger og yrkesutøvelse i møte med bruker/pasient og pårørende.
- Kan etablere og ivareta relasjoner som fremmer samarbeid og brukermedvirkning med bruker/pasient.
Arbeidskrav
- Gruppeoppgave med skriftlig og muntlig framføring. Det faglige innholdet er hentet fra tema i emne 1 og 2. Maks 2400 ord.
- En individuell oppgave som omhandler et annet tema enn gruppeoppgaven hentet fra emne 1 og 2, 2400 ord +/- 10%.
- Refleksjonsnotat om egne tanker rundt oppnådd læringsutbytte etter fullført emne 1. Gjennomføres skriftlig.
- Faglærer kan, ved behov, gjennomføre en muntlig fagsamtale som en del av vurderingsgrunnlaget i emnet. Samtalen skal gi studenten anledning til å utdype og synliggjøre egen faglig kompetanse.
- Oppmøteplikt overholdes
Arbeidskravene er obligatoriske og gir grunnlag for karakter i emnet.
Eksamen: det er ikke eksamen i emnet.
75 % oppmøte på fysiske samlinger.
Der studenten overskrider fraværsgrensen på de fysiske samlingene, vil faglærer og utdanningsleder kunne vurdere om studenten ikke skal bestå emnet. Dersom slik vurdering tas, vil heller ikke studenten kunne fullføre utdanningen før emnet er vurdert til bestått.
I tillegg til oppmøtekravet på fysiske samlinger, kan det være obligatoriske arbeidskrav som krever oppmøte enten fysisk eller digitalt. Disse inngår ikke i oppmøteprosenten, men må gjennomføres og godkjennes for at studenten skal kunne få bestått emnet.
- Arbeidskravene i emnet vurderes til godkjent/ ikke godkjent
Det skal foretas en sluttvurdering i emnet av studenten i forhold til emnets læringsutbyttebeskrivelser. Når hele emnet er gjennomført, foretas en helhetsvurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. I totalvurderingen av emne 2 vil det legges vekt på skriftlig individuelloppgave, muntlige framføringer, arbeidsprosess og gruppesamarbeid. Endelig emnekarakter skal fremgå på vitnemålet/karakterutskriften.
- Emnet vurderes med karakterskala A-F
Forelesninger, individuelle oppgaver som for eksempel PBL, gruppearbeid, rollespill, presentasjon, muntlige fagsamtaler, refleksjoner og diskusjoner
Arbeidstøy skal benyttes under simulering- og ferdighetstrening på skolen. Studenten skal sørge for å ta med eget arbeidstøy til bruk ved gjennomføring av disse aktivitetene.