30HH62D Organisasjon og samfunn
30HH62D Organisasjon og samfunn
- Studiepoeng4
- EmneansvarligEva Kirkeberg, Hilde Eide Tørring
- Start2025 Høst
- Velferdsteknologi
Emnet gir studenten innsikt i ulike måter å anskaffe og implementere velferdsteknologiske løsninger, gjennom kunnskap om offentlige anskaffelsesprosesser, leverandørutvikling og tjenesteinnovasjon. Studentene lærer å anvende "Veikart for tjenesteinnovasjon" fra KS som et praktisk verktøy for å utvikle innovative løsninger, samtidig som de integrerer kvalitetsarbeid og HMS-krav i arbeidet. Emnet vektlegger også betydningen av brukermedvirkning, relasjonsbygging og reflekterende praksis for å skape verdi for både organisasjonen og brukerne.
- Fagarbeiderens rolle, ansvar og myndighet i egen organisasjon
- Samarbeid og samhandling
- Anskaffelse og utvikling av velferdsteknologiske løsninger
- Innkjøp av velferdsteknologiske løsninger
- Kvalitetssystem og kvalitetsarbeid
- Drift og forvaltning knyttet til velferdsteknologi
- Økonomi og gevinstrealisering
Læringsutbyttet for emnet deles inn i områdene kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Læringsutbyttebeskrivelsene tilsvarer nivå 5.1 i nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR).
Studenten
- har kunnskap om ulike måter å anskaffe velferdsteknologiske løsninger, slik som offentlige anskaffelsesprosesser, leverandørutviklingsprogrammer og tjenesteinnovasjon
- har kunnskap om "Veikart for tjenesteinnovasjon" fra KS
- har innsikt i relevant lovverk og HMS-krav knyttet til velferdsteknologiske løsninger og arbeidsmiljø
- har innsikt i kvalitetsarbeid og -systemer, og hvordan disse kan integreres i bruk av velferdsteknologi
- har kunnskap om egen bransje og kjennskap til samarbeidspartnere og myndigheter som har en rolle i utviklingen og bruken av velferdsteknologi
- kan oppdatere sin kunnskap om fagarbeiderens rolle og ansvar i egen organisasjon, og hvordan dette påvirker arbeidet med velferdsteknologi
- har forståelse for betydningen av å være en aktiv og reflekterende fagarbeider i utviklingen og bruken av velferdsteknologi, og kan bidra til å skape verdi for både organisasjonen og brukerne
Studenten
- kan anvende kunnskap om ulike anskaffelsesprosesser i praksis
- kan anvende "Veikart for tjenesteinnovasjon" fra KS som verktøy for å utvikle og implementere innovative løsninger innen velferdsteknologi
- kan anvende metoder for brukermedvirkning både på brukernivå og systemnivå, for å sikre at velferdsteknologiske løsninger møter brukernes behov
- kan finne og vurdere informasjon om FDV (forvaltning, drift og vedlikehold) dokumentasjon for å sikre at valgte løsninger er bærekraftige og i samsvar med organisasjonens krav og mål
- kan kartlegge en brukers situasjon og behov, identifisere velferdsteknologiske muligheter og/eller organisasjonelle utfordringer og iverksette konkrete løsninger eller forbedringer
Studenten
- har forståelse for at bruk av kvalitetssystemer og ivaretakelse av HMS-krav bidrar til kvalitet og sikkerhet i samsvar med lovverk
- har utviklet en etisk grunnholdning ved å lede seg selv til gavn for organisasjonen og brukerne, og å ta ansvar for egen profesjonell utvikling og bidra til felles mål
- kan utføre og delta i kreative og innovative prosesser i egen organisasjon i tråd med den enkelte brukers behov og organiasjonens krav og mål
- kan bygge relasjoner med fagfeller og på tvers av fag for å fremme felles løsninger innen velferdsteknologi
- kan bidra til å utvikle velferdsteknologiske produkter og tjenestedesign i egen organisasjon
Arbeidskravene vurderes med godkjent/ikke godkjent, og alle arbeidskrav må være godkjent før sluttvurderingen. Studenten har to forsøk per arbeidskrav.
Innlevering av skriftlig oppgave i gruppe utgjør sluttvurderingen i emnet. Vurderingsuttrykk: gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og med F for ikke bestått. Studenten har totalt tre forsøk, før emnet må tas på nytt ved neste gjennomføring. Det er interne sensorer som gjør vurdering av den skriftlige oppgaven.
| Vurdering | Kommentar |
|---|---|
Skriftlig oppgave uten muntlig høring | Skriftlig innlevering, gruppe |
Evaluering av emnet gjennomføres på fagskolens digitale læringsplattform. Evalueringen er beskrevet i fagskolens kvalitetssystem. Hensikten med evalueringsordningen er å gi studenten, lærerne og fagskolen regelmessig informasjon om undervisningens kvalitet i forhold til studentens faglige og personlige utvikling.
Bøker:
- Hvidsten, A. (2021). Introduksjon til tjenestedesign. Cappelen Damm.
Nettressurser:
- Glomsås, H. S., Knutsen, I. R., Fossum, M., & Halvorsen, K. (2021). "They just came with the medication dispenser": A qualitative study of elderly service users’ involvement and welfare technology in public home care services. BMC Health Services Research, 21, 245. https://doi.org/10.1186/s12913-021-06243-4
- KS. (u.å.). Veikart for tjenesteinnovasjon. Hentet 08. mars 2025 fra Veikart for tjenesteinnovasjon - KS
- KS. (2021). Velferdsteknologiens ABC. Emne D. Organisering og drift av velferdsteknologi i tjenesten. Velferdsteknologiens-ABC-Emne-D-F41-web.pdf
- KS. (2021). Velferdsteknologiens ABC. Emne E. Implementering og samskaping av velferdsteknologitjenester. Velferdsteknologiens-ABC-Emne-E-F41-web.pdf
- Nilsen, E. R., Dugstad, J., Eide, H., Gullslett, M. K., & Eide, T. (2016). Exploring resistance to implementation of welfare technology in municipal healthcare services – A longitudinal case study. BMC Health Services Research, 16, 657. https://doi.org/10.1186/s12913-016-1913-5