10HH91C Demens og psykiske lidelser
10HH91C Demens og psykiske lidelser
- Emnebeskrivelse
- StudienivåHøyere yrkesfaglig utdanning, nivå 5.1
- FagområdeHelsefag
- StudieprogramDemens og alderspsykiatri
- StudiestedOslo
- Studiepoeng15
- Start2027 Vår
- Demens og psykisk helse hos eldre
Et læringsutbytte beskriver hva studenten skal kunne etter gjennomført emne eller studium. I denne utdanningen er læringsutbyttene formulert i tråd med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket på nivå 5.1 og er delt inn i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.
- Kunnskap viser til hva studenten har av faglig forståelse og innsikt.
- Ferdigheter viser til hva studenten kan gjøre og anvende i praksis.
- Generell kompetanse viser til studentens evne til å bruke kunnskap og ferdigheter på en selvstendig, reflektert og ansvarlig måte i yrkesutøvelsen.
Læringsutbyttet oppnås gjennom en kombinasjon av teori, praksis og refleksjon i de ulike emnene.
Studenten:
- har kunnskap om demenssykdommer og sykdomsutvikling
- har kunnskap om psykiske lidelser hos eldre
- har kunnskap om sammenhengen mellom demens, psykisk helse, somatisk helse og atferd hos eldre
- har kunnskap om forebygging ved hjelp av personsentrert omsorg og miljøbehandling
- har kunnskap om etiske og juridiske rammer ved utfordrende atferd, grensesetting og tvang
Studenten:
- kan observere, vurdere og analysere atferd hos personer med demens og psykiske lidelser, og identifisere mulige somatiske, psykiske og miljømessige årsaker til endret atferd
- kan planlegge, iverksette og evaluere miljøbehandling og omsorgstiltak basert på systematisk observasjon, faglige vurderinger og prinsipper for personsentrert omsorg
- kan anvende faglig og etisk skjønn i komplekse og krevende situasjoner
- kan anvende profesjonell kommunikasjon for å fremme tillit, brukermedvirkning og verdighet, og forebygge krenkelser og uheldige hendelser
- kan samhandle profesjonelt med pårørende og kollegaer, og formidle relevante observasjoner og vurderinger på en faglig forsvarlig måte
Studenten:
- kan bidra til verdighetsbevarende og personsentrert praksis i arbeid pasienter og pårørende
- kan håndtere utfordrende situasjoner med trygghet, faglig refleksjon og profesjonell samhandling
- kan bidra til utvikling av praksis gjennom refleksjon, erfaringsdeling og kunnskapsdeling
Emnet Demens og psykiske lidelser bygger videre på læringsutbyttene fra emnene kommunikasjon, etikk og samhandling samt aldring og livsmestring, og gir fordypning i forståelsen av demens, psykisk helse og utfordrende atferd hos eldre mennesker. Emnet retter oppmerksomheten mot sammenhengen mellom sykdom, livssituasjon, miljø og relasjoner, og vektlegger personsentrert omsorg, miljøbehandling og profesjonell samhandling i praksis.
Gjennom emnet skal studentene utvikle evne til å analysere praksissituasjoner, anvende faglig og etisk skjønn og håndtere komplekse og krevende situasjoner med trygghet og refleksjon. Etiske utfordringer, grensesetting og bruk av tvang belyses som en del av yrkesutøverens ansvar i møte med sårbare eldre.
Emnet danner et sentralt faglig fundament for verdighetsbevarende praksis og videre profesjonell utvikling i helse- og omsorgstjenestene.
Temaer
1. Demens – forståelse og sykdomsutvikling
2. Psykisk helse og psykiske lidelser hos eldre
3. Sammenheng mellom demens, psykisk helse og atferd
4. Personsentrert omsorg
5. Atferd som uttrykk for behov
6. Miljøets betydning og miljøbehandling
7. Utfordrende atferd: uro, aggresjon og motstand
8. Tiltak, evaluering og faglige vurderinger
9. Samhandling med pårørende
10. Etiske utfordringer, grensesetting og tvang
11. Verdighetsbevarende praksis og faglig skjønn
- Dialogforelesninger
- Casearbeid og situasjonsanalyser:
- Refleksjonsøvelser og etisk refleksjon:
- Basis- og læringsgrupper
- Medstudentveiledning og fagsamtaler:
- Workshop og problembasert læring (PBL)
- Rollespill og simulering
- Asynkrone læringsaktiviteter og selvstudium
- Flipped classroom og e-læring
- Studentaktiv formidling, pitching og posterpresentasjon
Casebasert analyse av en praksissituasjon
Omfang: Individuell skriftlig oppgave ca. 2000 ord (+/– 10 %)
Innhold: Studenten skal analysere atferd, identifisere mulige årsaker og reflektere over faglige, miljømessige og etiske vurderinger i møte med situasjonen.
Muntlig del: Presentasjon foran klassen
Vurdering: Oppgaven og presentasjonen vurderes til karakter bestått / ikke bestått - for å få arbeidskravet godkjent må disse vurderes til karakter bestått.
Situasjonsforståelse, faglig refleksjon og formidling
Omfang: Individuell skriftlig situasjonsbeskrivelse ca. 750 ord (+/– 10 %)
Gruppebasert faglig refleksjonsnotat ca 1500 ord (+/– 10 %)
Innhold: Studenten skal individuelt beskrive og reflektere over en relevant situasjon knyttet til psykiske lidelse og/eller utfordrende atferd. I gruppe velges én case som danner grunnlag for en felles faglig drøfting basert på teori og faglige vurderinger.
Muntlig del: Gruppen utarbeider en faglig poster og presenterer hovespoenger for klassen
Vurdering: Skriftlige situasjonsbeskrivelen, refleksjonsnotatet og presentasjonen vurderes til karakter bestått / ikke bestått - for å få arbeidskravet godkjent må disse vurderes til karakter bestått.
Simulering
Praktisk øvelse knyttet til kommunikasjon, atferd, miljøbehandling og etiske utfordringer i møte med personer med demens og psykiske lidelser.
Krav: Aktiv deltakelse
Vurdering: Godkjent dersom gjennomført som angitt.
Fagsamtale
Individuell muntlig samtale med utgangspunkt i studentens progresjon i emnet.
Vurdering: Fagsamtalen vurderes til karakter bestått / ikke bestått - for å få arbeidskravet godkjent må den vurderes til karakter bestått.
| Aktivitet | Varighet |
|---|---|
Selvstudium (inkl. løsning av arbeidskrav) | 205 Time(r) |
Lærerstyrte aktiviteter inkl. veiledning | 155 Time(r) |
Nettbaserte forelesninger | 15 Time(r) |
For å få karakter i emnet må alle arbeidskrav være godkjent. Det benyttes karakteren bestått / ikke bestått basert på arbeidskravene som har karakter.