PHDKUF Doktorgradsprogram i kunstnerisk utviklingsarbeid i film og beslektede audiovisuelle kunstformer
Doktorgradsprogram i kunstnerisk utviklingsarbeid i film og beslektede audiovisuelle kunstformer
- Studiepoeng180
- Heltid/deltidHeltid
- Startsemester2022 Høst
- UndervisningsspråkNorsk/Engelsk
- UndervisningsstedLillehammer
Studiet består av et selvstendig kunstnerisk utviklingsarbeid, det kunstneriske doktorgradsarbeidet, av 150 studiepoengs omfang, og en opplæringsdel av 30 studiepoengs omfang.
Opplæringsdelen består av tre emner, som alle er obligatoriske:
Teori, metoder og etikk i kunstnerisk utviklingsarbeid (20 sp) gir innføring i metode, teori og etikk knyttet til kunstnerisk utviklingsarbeid, og erfaring med formidling av resultater fra kunstnerisk utviklingsarbeid. Studiet skal være til støtte for det kunstneriske doktorgradsprosjektet, og bidra til faglig dybde og bredde.
Emnet tilbys gjennom Nasjonal forskerskole for kunstnerisk utviklingsarbeid i samarbeid mellom alle institusjoner i Norge med doktorgradsprogram i kunstnerisk utviklingsarbeid. Emnet ivaretar den tverrfaglige dimensjonen som er en viktig del av den norske modellen for kunstnerisk utviklingsarbeid. I seminar og konferanser møter kandidaten fagfeller fra eget og andre kunstfelt, og får erfaring med å formidle forsknings- og utviklingsarbeid samt delta i debatter innenfor fagområdet med vekt på komplekse tverrfaglige spørsmål. Tverrfaglighet underbygger læringsmålene. Faglige felleskap formes ofte på bakgrunn av samfunnsspørsmål og kunstneriske tematikker som prosjekt relaterer til, på tvers av kunstfelt, medier og format. I tillegg inviterer tverrfaglighet til en abstrahering der prosjektets konkrete kunstneriske problemstillinger trer i bakgrunnen og fokuset i stedet blir på metodisk innretning i forhold til teori for kunstnerisk utviklingsarbeid. Det blir enklere å drøfte hvordan forskningsarbeidet gjøres heller enn hva forskningsarbeidet omhandler. Tverrfaglige samtaler bidrar dermed til at teori om kunstnerisk utviklingsarbeid kommer til anvendelse i det kunstneriske utviklingsarbeidet.
Kunstnerisk utviklingsarbeid i film og beslektede audiovisuelle kunstformer (5 sp) gir innføring i kunstnerisk utviklingsarbeid spesifikt relatert til arbeid med film og beslektede audiovisuelle kunstformer, med vekt på teorier, metoder og praksiser som kjennetegner kunstnerisk utviklingsarbeid i dette spesifikke fagfeltet.
Prosjektspesifikk opplæringsdel (5 sp) skal dekke spesifikke opplæringsbehov knyttet til kandidatens kunstneriske doktorgradsarbeid. Emnet skal sette kandidaten i stand til å gjennomføre sitt kunstneriske doktorgradsarbeid og å formidle forskning og fagstoff til fagfeller.
Opplæringsdelene skal støtte opp under det kunstneriske utviklingsarbeidet.
Nivå: Doktorgradsutdanningen ved Den norske filmskolen, Universitetet i Innlandet, er et treårig fulltidsstudium, 180 studiepoeng, som fører fram til doktorgrad i kunstnerisk utviklingsarbeid i film og beslektede audiovisuelle kunstformer.
Organisering: Studiet består av en opplæringsdel av 30 studiepoengs omfang og et selvstendig kunstnerisk utviklingsarbeid, det kunstneriske doktorgradsarbeidet, av 150 studiepoengs omfang.
Siden 1997 har Den norske filmskolen utdannet kreative og innovative filmskapere til spillefilm og tv-drama bransjene i Norge og Skandinavia. Utdanningen har bidratt til å løfte norsk film og har en betydelig internasjonal anseelse. Det kunstneriske og profesjonelle feltet som Den norske filmskolen arbeider med, er i hurtig utvikling og endring. Nye teknologier endrer arbeidsprosesser i audiovisuelle produksjoner og åpner for nye formater på nye plattformer. Parallelt skjer undersøkelser av nye kunstneriske og estetiske uttrykksmuligheter vedrørende hvordan historier kan fortelles. Bransjene er også i hurtig endring med hensyn til format og distribusjon. Det er stort behov for kunstnere som gjennom egen undersøkende praksis kan gå i dialog med nye kunstneriske uttrykk, format og teknologier. Slike undersøkelser står sentralt i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Den norske filmskolen.
Kunstnerisk utviklingsarbeid (KU) er det metodiske rammeverket for forskning ved høyere kunstutdanningsinstitusjoner i Norge, og er etter UH-loven likestilt med vitenskapelig forskning i øvrige deler av universitets- og høyskolesektoren. Internasjonalt er det flere modeller for hvordan artistic research forstås og praktiseres. Den norske eller nordiske modellen tar utgangspunkt i kunsten og den kunstneriske aktivitetens virksomhet og produktutvikling, og preges av refleksjon og tverrkunstnerisk kommunikasjon og samarbeid.
Fagområdet for doktorgraden ved Den norske filmskolen omfatter kunstnerisk utviklingsarbeide i film og beslektede audiovisuelle kunstformer. Utdanningen skal gi kunnskap, ferdigheter og kompetanse i tråd med målene i det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket. Kunstutøvelsen skal stå i sentrum for doktorgradsresultatet. Samtidig skal kunstutøvelsen følges av en eksplisitt refleksjon som ved presentasjon av prosjektet gjør det mulig for andre å ta del i den arbeidsmåten og innsikten som det kunstneriske utviklingsarbeidet genererer. Kandidaten har tilgang til relevant og kvalifisert veiledning i dialog med aktivt kunstfaglig miljø på høyt internasjonalt nivå. Det kunstneriske doktorgradsresultatet skal være på et nivå som gir det nasjonal og internasjonal relevans.
Læringsutbytte
En kandidat som har fullført ph.d-utdanningen har oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kandidaten ...
- er i kunnskapsfronten innen sentrale praksiser, retninger og diskusjoner i sitt fagområde innen film og beslektede audiovisuelle kunstformer og behersker fagområdets kunstneriske problemstillinger og metoder
- kan vurdere hensiktsmessigheten og anvendelsen av ulike metoder og prosesser som inngår i metodemangfoldet som preger kunstneriske utviklingsprosjekt
- kan bidra til utvikling av ny kunnskap, nye teorier, metoder, fortolkninger og dokumentasjonsformer for kunstnerisk utviklingsarbeid innen film og beslektede audiovisuelle kunstformer
Kandidaten ...
- kan formulere problemstillinger for, planlegge og gjennomføre, kunstnerisk utviklingsarbeid innen film og beslektede audiovisuelle kunstformer
- kan drive kunstnerisk utviklingsarbeid på høyt internasjonalt nivå innen film og beslektede audiovisuelle kunstformer
- kan håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap og praksis innen film og beslektede audiovisuelle kunstformer
Kandidaten …
- kan identifisere nye relevante etiske problemstillinger og utøve kunstnerisk utviklingsarbeid med faglig integritet
- kan styre komplekse tverrfaglige arbeidsoppgaver og prosjekter relatert til film og beslektede audiovisuelle kunstformer
- kan formidle kunstnerisk utviklingsarbeid gjennom anerkjente nasjonale og internasjonale kanaler som relaterer til kunstnerisk utviklingsarbeid generelt og film og beslektede audiovisuelle kunstformer spesielt
- kan delta i debatter innen fagområdet i internasjonale fora som relaterer til kunstnerisk utviklingsarbeid generelt og film og beslektede audiovisuelle kunstformer spesielt
- kan vurdere behovet for, ta initiativet til og drive innovasjon relatert til film og beslektede audiovisuelle kunstformer, også i møte med andre fagfelt og andre praksiser
Opplæringsdelen inneholder det faglige og metodiske grunnlaget som er nødvendig for arbeidet med det kunstneriske doktorgradsarbeidet, og for å gi en dypere innsikt i fagområdet. Videre gir den kandidaten erfaring med å formidle faglig arbeid overfor fagfeller, studenter og allmennheten. Arbeids- og undervisningsformer omfatter bl.a. forelesninger, konferanser, seminarer, presentasjoner, selvstudier, veiledning og selvstendig arbeid.
Det kunstneriske doktorgradsarbeidet (150 sp) skal gjennomføres som et selvstendig kunstnerisk utviklingsarbeid på internasjonalt nivå med nasjonal og internasjonal faglig relevans. Det kunstneriske doktorgradsarbeidet utvikles i dialog med fagfeller innen kunstfeltet. Veiledning er sentralt i programmet, for jevnlig oppfølging og som bindeledd til fagmiljøet.
Doktorgradsarbeidet gjennomføres under individuell veiledning. Kandidaten skal som hovedregel ha to veiledere, hvorav én oppnevnes som hovedveileder. Hovedveilederen har hovedansvaret for oppfølging av kandidatens faglige utvikling og gjennomføring i samsvar med fremdriftsplanen. Emnet stiller høye krav til kandidatens aktive deltakelse. Kandidaten og veiledere skal årlig legge fram separat rapport om framdriften. Midtveisevaluering av doktorgradsarbeidet bør normalt finne sted i tredje eller fjerde semester. Nærmere bestemmelser om undervisningsformer og arbeidskrav framkommer under den enkelte emnebeskrivelse.
Målgruppen for doktorgradsprogrammet i kunstnerisk utviklingsarbeid i film og beslektede audiovisuelle uttrykk er søkere med relevant mastergrad eller tilsvarende, som ønsker å ta en forskerutdanning innen feltet og har en relevant problemstilling for sitt kunstneriske doktorgradsprosjekt.
Opptakskrav
For opptak til doktorgradsutdanningen må søkeren normalt minimum ha en utøvende og/eller skapende mastergrad innenfor aktuelt fagområde, jamfør beskrivelsene i kvalifikasjonsrammeverkets andre syklus. Doktorgradsutvalget ved Universitetet i Innlandet kan etter særskilt vurdering godkjenne annen likeverdig utdanning som grunnlag for opptak, det gjelder også tilsvarende kunstnerisk kompetanse. Den norske filmskolen, Universitetet i Innlandet, kan stille ytterligere krav til kvalifikasjoner etter kriterier som er åpent tilgjengelige og i tråd med Universitetet i Innlandet sin rekrutteringspolitikk og faglige profil.
Vilkår for opptak er videre regulert i forskriften § 6-1 og i supplerende retningslinjer for programmet.
Doktorgradsutdanningen er kunstfagenes parallell til forskerutdanning og kvalifiserer for kunstnerisk og kreativt virke og kunstnerisk utviklingsarbeid på nasjonalt og internasjonalt nivå. De hurtige endringene i bransjen vedrørende estetiske uttrykk og muligheter, teknologi, produksjonsmetoder, medier, formater og distribusjon gjør at det er stort behov for kunstnere med grundige og undersøkende praksiser som kan bidra til nyskaping og samtidige kunstneriske uttrykk på høyt nivå. Kompetansen er også relevant for annet arbeid i samfunnet hvor det stilles store krav til kompetanse innen kunstnerisk utviklingsarbeid relatert til film og beslektede audiovisuelle uttrykk. I tillegg til i kunstfeltet, vil kompetanse på dette nivå være etterspurt i offentlig forvaltning, universiteter og høgskoler og i næringslivet.
I doktorgradsprogrammet kommer kandidaten i kontakt med internasjonale fagmiljø og miljøer for kunstnerisk utviklingsarbeid gjennom faglige møter i regi av Den norske filmskolen, deltakelse i nordiske og internasjonale nettverk, internasjonale veilederressurser, deltakelse på internasjonale konferanser, studieturer og i ressursgrupper samlet ved annen anledning. Universitetet i Innlandet deltar i utvekslingsprogrammet Erasmus, som gjelder både kandidater og lærere. Universitetet i Innlandet kan tilrettelegge for utveksling eller studieopphold ved relevante samarbeidsinstitusjoner. Emnet Kunstnerisk utviklingsarbeid i film og beslektede audiovisuelle kunstformer inneholder faglige tilbud gjennom internasjonale samarbeid.
I doktorgradsprogrammet inngår kandidaten i forskningsmiljøet ved Den norske filmskolen, deltar i faglige fora hvor eget og andre ansattes kunstneriske utviklingsarbeid deles, og blir del av større forskningsmiljø. Forskningsmiljøet er tett knyttet til profesjonell bransje og internasjonale miljøer som bringer kandidatene i kontakt med nye kunstneriske praksiser, diskurser og banebrytende kunstnerisk arbeid med nye teknologier, format og medier, også for nye plattformer. Som del av emnet Teori, metoder og etikk i kunstnerisk utviklingsarbeid deltar kandidatene i Artistic Research Forums hvor også kunstneriske utviklingsprosjekt finansiert av Program for kunstnerisk utviklingsarbeid ved HK-dir presenteres. Dette gir innblikk i bredden av pågående kunstnerisk utviklingsarbeid i Norge innen alle kunstfelt, med internasjonale forgreninger.
Deltagelse i organiserte aktiviteter i hvert av emnene i opplæringsdelen er obligatorisk, og emnene er bestått når deltagelse i alle aktiviteter er godkjent. Det er en forutsetning for bedømmelse av doktorgradsresultatet at opplæringsdelen er gjennomført og bestått.
Det kunstneriske doktorgradsarbeidet skal presenteres offentlig og bedømmes av en komité i henhold til forskriften § 15. Grunnlag for bedømmelsen er
- Resultat av doktorgradsarbeidet, doktorgradsresultatet
- Disputas, offentlig forsvar av resultatet
Arbeidskravene beskrevet under hvert emne må være godkjent for at kandidaten skal kunne få avsluttende vurdering i emnene.
Nærmere informasjon om vurderingsformer og bedømmelse framkommer av den enkelte emnebeskrivelse.
Ytterligere bestemmelser om vurdering og bedømmelse er fastsatt i Forskrift om graden philosophiae doctor (ph.d) i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Innlandet.
Vurderingsform: Bestått/ ikke bestått.