Statusmelding

Emnebeskrivelsen for valgt semester er ikke publisert enda. Her er den siste versjonen vi har tilgjengelig.

ULED4004 Økonomistyring i utdanningsinstitusjoner

Startsemestre

Emnets innhold

Utdanningsøkonomiske problemstillinger og økonomisk styring i offentlig forvaltning og i utdanningssektoren spesielt
Sammenhengen mellom barnas/elevenes rettigheter og anvendelse av institusjonens økonomiske rammer
Fokus på de økonomiske rammene og forutsetninger for effektivitet og resultatoppnåelse i utdanningssektoren
Forskningsmessig kunnskap om sammenhengene mellom økonomiske rammer og barn og unge sitt læringsutbytte i barnehager og skoler
Sentrale verktøy knyttet til økonomistyring for å sikre at ulike barne-/elevgruppers behov og forutsetninger for læring blir ivaretatt
Økonomistyring med sikte på effektiv drift og resultatoppnåelse i utdanningssektoren.
Kombinasjon av teori og praksis for utøvelse av budsjettansvar, og strategisk bruk av budsjett i et samfunnsmessig perspektiv

Ved bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

har kunnskap om og forståelse for økonomisk styring i offentlige virksomheter, med særlig vekt på økonomisk styring i utdanningssektoren, herunder styrings- og analysemetoder som er tilgjengelig som budsjettstyring, økonomisk planlegging, målstyring og samfunnsøkonomiske analyser som kostnadsanalyser og nytte/ kostnadsanalyse.
har kunnskap om virkemidler og sammenhenger i offentlig forvaltning om økonomisk styring i utdanningssektoren fra statlig til lokalt nivå, og hvordan økonomisk styring kan anvendes for å realisere sektorens nasjonale og lokale målsettinger
har kunnskap om økonomiske styringsprinsipper i utdanningssektoren, spesielt med hensyn til forholdet mellom ulike grupper av barn og unge sine behov og rettigheter i barnehager og skoler
har kunnskap om sosio-økonomiske og demografiske faktorer som har sammenheng barns og unges læring og utvikling

Ferdigheter

Studenten

kan delta i økonomiske styringsprosesser som budsjettering, økonomisk planlegging og målstyring på institusjonsnivå og lokalt eiernivå i utdanningssektoren
kan styre institusjonens økonomi ut fra ulike barn-/elevgruppers behov for tilrettelegging av pedagogiske aktiviteter og undervisning og ut fra prinsippet om et likeverdig tilbud til alle barn og unge
kan utarbeide opplegg for økonomiske styringsprosesser i egen institusjon opp mot rammene fra eiernivåets budsjettforutsetninger
Kan delta i og gjennomføre enkle økonomiske analyser av tiltak med sikte på å nå enkeltindividers, lokale og nasjonale målsettinger.
kan utarbeide en prognose for årsforbruket med utgangspunkt i regnskapsrapporter og annen tilgjengelig informasjon.
kan utvikle økonomiske indikatorer egnet som grunnlag for økonomisk styring
kan hente inn, analysere og sammenstille relevante registerdata fra offentlige databaser.

Generell kompetanse

Studenten

kan ha budsjettansvar og utøve dette ansvaret
kan delta i økonomisk planlegging, styring og ledelse i utdanningssektoren med henblikk på å gi et likeverdig og tilpasset tilbud til alle barn/elever.
har innsikt i teori og teoretisk og analytisk begrepsapparat for å kunne kommunisere om sammenhengen mellom pedagogiske og økonomiske problemstillinger med eksperter, ansatte, foreldre og allmennheten
kan delta i utrednings- og vurderingsoppdrag knyttet til økonomisk virksomhet på alle nivå i utdanningssektoren

Arbeids- og undervisningsformer

Obligatoriske aktiviteter

En skriftlig innleveringsoppgave i grupper på inntil tre studenter.
Minimum 75 % obligatorisk oppmøte til undervisningen. Studentene er selv ansvarlige for å bli registrert og holde oversikt over eget fravær.

Eksamen

5-timers individuell skriftlig eksamen

Prestasjonen vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A – F, der E er laveste ståkarakter.

Eksamen

Vurderingsordning	Karakterskala	Gruppe/individuell	Varighet	Hjelpemidler	Andel	Kommentar
Skriftlig eksamen med tilsyn	ECTS - A-F	Individuell	5 Time(r)	Alle	100%

Ingen pensumliste tilgjengelig for dette emnet

Fakultet

Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk