Studenten må gjøre et prioritert valg mellom programmets to fordypningsemner, hvorav dette er det ene og det andre emnet er PED2060 Pedagogisk ledelse og kunnskapsutvikling.

Det tas forbehold om at fordypningsemnet ikke vil sette i gang dersom det er for få påmeldte studenter. Dersom det blir flere søkere enn plasser, kan det bli aktuelt med rangering. Rangering vil da baseres på følgende kriterier: 1) antall gjennomførte studiepoeng i studieprogrammet, det vil si om studenten har fulgt normert studieprogresjon gjennom 1. studieår, og 2) karaktersnitt for emner tatt første studieår.

Emnet er en fordypning i arbeid med barn og unge som skal bidra til utvidet kunnskap, ferdighet og kompetanse i å fremme alle barn og unges trivsel, trygghet, læring og utvikling innenfor en ramme av medvirkning, demokrati og bærekraft. Mangfold og perspektiver på danning og inkludering inngår i dette. Pedagogens rolle og oppgaver i å tilrettelegge for gode lærings- og utviklingsbetingelser uavhengig av arena eller institusjon er omdreiningspunkt. Tverrfaglig samarbeid og systemteoretisk forståelse vil også bli belyst. Med utgangspunkt i filosofisk, utviklingspsykologisk, sosiologisk, pedagogisk, didaktisk og etisk teori skal emnet bidra til en kreativ, kritisk og analytisk tilnærming til, og i, pedagogisk arbeid med barn og unge.