Anbefalte forkunnskaper: Fullført og bestått emne 1

Grunnskolens matematikk knyttet til fagområdene

• Begynnende geometriopplæring
  • Former og figurer
  • Klassifisering og sortering
  • Romforståelse
• Statistikk og sannsynlighet
  • Beskrivende statistikk
  • Sannsynlighet og sannsynlighetsmodeller
  • Funksjoner og funksjonsbegrepet
  • Overgangen mellom barne- og ungdomstrinn
  • Arbeidsformer og metoder i matematikkundervisning sett fra et elev- og lærerperspektiv med vekt på de matematiske kunnskapsområdene geometri,måling og statistikk og sannsynlighet
  • Formativ og summativ vurdering i matematikk, kartleggingsverktøy og problemstillinger knyttet til tilpasset opplæring med vekt på de matematiske kunnskapsområdene geometri, måling og statistikk og sannsynlighet
  • Begrepet matematisk kompetanse
  • Kommunikasjon i klasserommet
  • Grunnleggende ferdigheter i matematikk
  • Regning som grunnleggende ferdighet og nasjonale prøver i regning
  • Didaktisk bruk av digitale verktøy
  • Programmering
    • Programmering og programmeringsverktøy for trinnene 5-7
    • Programmering i grunnskolen med vekt på overgangen mellom barne- og ungdomsskole
    • Norske læreplaner

Arbeid med norske lærerplaner generelt og gjeldende læreplan spesielt

Studenten

• har dybdekunnskap i de matematiske kunnskapsområdene geometri, måling, statistikk og sannsynlighet
• har kunnskap om ulike representasjoner og overganger mellom disse
• har kunnskap om elevers møte med funksjoner og funksjonsbegrepet og overgangen mellom barne- og ungdomstrinn
• har kunnskap om lærings- og utviklingsprosesser knyttet til temaene geometri og måling, og statistikk og sannsynlighet
• har kunnskap om varierte arbeidsformer og bruk av ulike læremidler, herunder digitale
• har kunnskap om hvordan grunnleggende ferdigheter medvirker til utviklingen av matematisk kompetanse, og hvordan regning er en grunnleggende ferdighet i alle skolefag og i hverdags- og arbeidsliv
• har helhetlig kunnskap om algoritmisk tenkning og programmering i matematikkfaget i grunnskolen
• har god horisontkunnskap i matematikkfaget i gjeldende læreplan

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og vurdere matematikkundervisning med særlig vekt på temaene geometri og måling, statistikk og sannsynlighet for alle elever på trinn 1–7
• kan bruke arbeidsmåter som fremmer elevenes undring, kreativitet og evne til å arbeide systematisk med utforskende aktiviteter, resonnering og argumentasjon
• kan kommunisere med elever, lytte til, vurdere, gjøre bruk av elevers innspill og stimulere elevenes matematiske tenking
• kan analysere og vurdere elevers tenkemåter, argumentasjon og løsningsmetoder ut fra ulike perspektiv på kunnskap og læring
• kan bruke gjeldende læreplan aktivt i planlegging av matematikkundervisning
• kan vurdere elevenes måloppnåelse eksemplifisert ved de matematiske kunnskapsområdene geometri og måling, og statistikk og sannsynlighet, begrunne vurderingene og gi læringsfremmende framovermeldinger
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i programmering i grunnskolens trinn 5-7
• kan bruke varierte arbeidsformer med utgangspunkt i kjerneelementene i matematikk

Studenten        

• har innsikt i matematikkfagets betydning
  • som allmenndannende fag
  • for kultur, filosofi og samfunnsutvikling
  • for utvikling av kritisk demokratisk kompetanse

Studiet vil veksle mellom fysiske samlinger, nettundervisning og selvstendig arbeid.

På samlingene vil det være undervisning i form av forelesninger og studentaktive læringsformer.

I tillegg til samlingene vil det settes opp noe nettundervisning mellom samlingene (se samlingsplanen for detaljer).

• Inntil fire innleveringsoppgaver individuelt og/eller i gruppe, hvorav minst ett av arbeidskravene krever at studenten deler kunnskap i eget kollegium, og minst ett inneholder momenter som berører profesjonsfaglig digital kompetanse
• Deltakelse på nettstøttede læringsaktiviteter på e-læringsplattformen Canvas.
• Minst 80 % frammøte til undervisning

Individuell muntlig eksamen. Prestasjonen vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A-F, der E er laveste ståkarakter.

Karakteren i Matematikk 1, emne 2, teller 50% av endelig karakter i faget Matematikk 1 (30sp)