IDTD1010 Trenerrollen i barneidretten
- EmnekodeIDTD1010
- Studiepoeng15
- Undervisningssemestre2025 Høst
- UndervisningsspråkNorsk
- UndervisningsstedElverum
- Barneidrettskonteksten
- Rolleforståelse som trener i barneidretten og refleksjon over egen trenerfilosofi.
- Trenerrollen og verdigrunnlag
- Teorier om læring
- Utøver triangelet
- Lek som fenomen
- Didaktisk relasjonstenking
- Utøverutvikling
- Motivasjon og vekstfremmende treningsmiljø
- Ledelse og kommunikasjon
- Forberedelse til studielivet og studieteknikk
- Gruppeprosesser, team-kontrakt og samarbeid i team
- Introduksjon til karrierevei
- Skriving av faglige tekster, kildekritikk, referanseteknikk, søk og gjenfinning av faglitteratur
- Bruk av digitale verktøy i læring
- Utvikling av kritisk tenkning med fokus på evidensbasert kunnskap
Læringsutbytte
Ved bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:
Studenten
- har kunnskap om barneidretten som kontekst, inkludert barneidrettsbestemmelsene, barns rettigheter i idretten og foreldre-trener-utøver-relasjonen.
- har kunnskap om modeller for utøverutvikling, prinsippene bak allsidighet og spesialisering, og hvordan disse påvirker langsiktig utvikling, ferdighetsutvikling og bevegelsesglede hos barn og unge.
- har kunnskap om barns fysiologiske, kognitive, emosjonelle, sosiale og moralske utvikling, og hvordan motivasjon og vekstfremmende treningsmiljø kan bidra til læring og utvikling.
- har kunnskap om didaktiske planleggingsverktøy, undervisningsprinsipper, kommunikasjon og lederstiler for å fremme et godt læringsmiljø i idretten.
- har kunnskap om faktorer som fremmer læring, gruppedynamikk, karriereutvikling og bruk av digitale verktøy for kunnskapsinnhenting.
- har kunnskap om kildekritikk, kilders opphav, referansesystemer og forskningsbasert kunnskap med vekt på evidens.
Studenten
- kan anvende barneidrettsbestemmelsene i praksis for å sikre barns rettigheter og tilpasse treningsøkter til deres behov ved bruk av fagdidaktiske planleggingsverktøy.
- kan reflektere over egne verdier som trener og hvordan disse samsvarer med idrettens verdigrunnlag, samt utvikle og tilpasse en trenerfilosofi tilpasset barneidretten.
- kan anvende og begrunne valg av ulike undervisningsmetoder for å fremme læring og utvikling hos barn i idretten.
- kan anvende verktøy for oppstart og utvikling av grupper, samt studieteknikker for effektiv læring i høyere utdanning.
- kan søke, vurdere og henvise til akademisk materiale, bruke pensumlitteratur, referanseføring og kritisk vurdere digitale verktøy i akademiske arbeider.
Studenten
- kan anvende barneidrettsbestemmelser og etiske retningslinjer for å skape et trygt, inkluderende og motiverende idrettsmiljø som fremmer barns trivsel, mestring og helhetlige utvikling.
- kan planlegge og gjennomføre treningsøkter som støtter utøvernes personlige og sportslige utvikling, ved å bruke tilpassede undervisningsmetoder, lederstiler og refleksjon over allsidighet og spesialisering.
- kan reflektere over egne verdier, bevegelseserfaringer og faglitteratur for å utvikle en trenerfilosofi, og bidra til et talentutviklingsmiljø som balanserer prestasjon og personlig vekst.
- kan bruke studieteknikker, kritisk tenkning og digitale verktøy for kunnskapsinnhenting
- kan samarbeide i grupper og anvende av samarbeidsverktøy
- kan vurdere kilder, bruke av referansesystemer og forstå viktigheten av korrekt kildehenvisning
- Digitale forelesninger
- Læringsstier
- Gruppearbeid
- Individuelt arbeid
- Skriftlige arbeider
- Praktisk undervisning
- 2-5 læringsstier
- 2 praktiske økter knyttet til teori
- 80% deltakelse på undervisning i forbindelse med samling
| Vurderingsordning | Karakterskala | Gruppe/individuell | Varighet | Hjelpemidler | Andel | Kommentar |
|---|---|---|---|---|---|---|
Hjemmeeksamen | ECTS - A-F | Individuell | 3 Dag(er) |
|
Individuell hjemmeeksamen over 3 dager som vurderes med bokstavkarakterer A-F der E er laveste ståkarakter
Pensum
Ingen pensumliste tilgjengelig for dette emnet