2PEDPPU1 Pedagogikk 1 - Ledelse av læringsprosesser

Startsemestre

Emnets innhold

Læringsmiljø

Utvikling og læring

Generell didaktikk

grunnleggende didaktiske begreper; mål, innhold, arbeidsmåter, tilpasset opplæring og vurdering
sammenhengen mellom didaktiske begreper
innføring og bevisstgjøring i observasjon og observasjonsverktøy
profesjonsfaglig digital kompetanse
styring av skolen
skolens lover og forskrifter

Læringsutbytte

Ved bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

har kunnskap om tilpasset opplæring for å ivareta mangfold og skape et inkluderende læringsmiljø
har bred kunnskap om teoretiske perspektiver på utvikling, læring og planlegging av læring
har kunnskap om klasseledelse og elevers danning
har kunnskap om systematisk observasjon av elevenes læringsarbeid
har kunnskaper om vurderingsformer i skolen
har kunnskap om bruk av digitale verktøy i undervisning
har inngående kunnskap om innholdet i og begrunnelsen for de sentrale styringsdokumentene som regulerer skolens virksomhet
har kunnskap om kontaktlærerfunksjonen og samarbeid mellom hjem og skole

Ferdigheter

Studenten

kan lede, veilede og motivere enkeltelever, og skape konstruktive, meningsfylte og inkluderende læringsmiljø
kan legge til rette for progresjon i elevenes læring og utvikling av grunnleggende ferdigheter
kan forklare relasjoner mellom faglig innhold, arbeidsmåter og vurdering
kan legge til rette for læring og vurdering for læring i elevfellesskapet
kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakter, og begrunne vurderingene
kan legge til rette for elevenes læring med utgangspunkt i kunnskaper om elevrelasjoner, kommunikasjon, samhandling og gruppeprosesser
kan vurdere ulike læremidler og reflektere over didaktiske muligheter med bruk av digitale hjelpemidler
kan analysere læreplanverket og utvikle egne planer basert på opplæringens verdigrunnlag, prinsipper og generelle mål for opplæringen, individuelle behov og tverrfaglig samarbeid

Generell kompetanse

Studenten

kan legge til rette for gjensidig ansvar og utholdenhet i læringsarbeidet
har solid kunnskap om skolen som organisasjon, rammebetingelser og styringsstruktur

Arbeids- og undervisningsformer

Arbeidskrav

75% deltakelse i undervisning. Studenten er selv ansvarlig for å bli registrert og holde oversikt over eget fravær
individuell skriftlig oppgave
muntlig presentasjon i gruppe, i praksisseminar, med utgangspunkt i klasse- og undervisningsledelse
2 dager observasjon i skole, med fokus på klasseledelse. Studenten tar selv kontakt med en skole for å gjennomføre dette
deltagelse på praksisseminar

Vurdering

Prestasjonen vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A - F, der E er laveste ståkarakter

Endelig karakter i pedagogikk settes på grunnlag av:

Pedagogikk 1: teller 50%

Pedagogikk 2: teller 50%

Vurderinger

Vurderingsordning	Karakterskala	Gruppe/individuell	Varighet	Hjelpemidler	Andel	Kommentar
Muntlig eksamen	ECTS - A-F	Individuell			100%

Ingen pensumliste tilgjengelig for dette emnet

Fakultet

Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk