Pedagogisk psykologi søker gjennom et tverrfaglig perspektiv å analysere hvordan vi som mennesker lærer. Emnet tar utgangspunkt i sentrale psykologiske teorier for å forstå og analysere pedagogiske utfordringer, læring og undervisning. Emnet handler om psykologi i forhold til aktiviteter i klasserommet. Psykologisk teori og empiri som anses som sentrale for læring og oppdragelse vil bli gjenstand for en kritisk gjennomgang.

Emnet gir en innføring i bruk av psykologisk kunnskap i skolen med særlig vekt på barn og ungdoms utvikling relatert til læring, ferdighetsutvikling og mestring. Emnet vil også fokusere på hvordan det pedagogiske arbeidet struktureres og organiseres, og betydningen dette har for psykososialt læringsmiljø. Det vektlegges samspill med andre fag når det gjelder grunnleggende kunnskap fra psykologiske basisdisipliner som utviklingspsykologi, kognitiv psykologi, abnormal psykologi, personlighetspsykologi, sosialpsykologi, helsepsykologi, pedagogikk, pedagogisk nevrovitenskap (nevropedagogikk) og spesialpedagogikk.