7-9 BB Etikk, samhandling og kommunikasjon

Det innledende emnet er felles for helsefaglige fagskoleutdannninger. Hensikten med emnet er å gi studentene en god innføring i grunnleggende forståelse av fagfelt og yrkesutøvelsen. Studentene får innføring i studieteknikk og oppgaveskriving på høyere yrkesfaglig nivå. Emnet vektlegger kommunikasjonsverktøy, relasjonskompetanse og konflikthåndtering. Etikken fremstilles som sentral og er gjennomgående i hele emnet.

Studenten

• har kunnskap om yrkes- og bransjeetiske prinsipper og dilemmaer, relevante teorier og arbeidsmåter, samt etisk refleksjon som verktøy
• har kunnskap om mangfold, migrasjonshelse, ulike kulturer og urfolk, og kan anvende den i møte med tjenestemottakere og samarbeidspartnere
• har kunnskap om gruppeprosesser, kriseteori og konflikthåndtering
• har innsikt i relevant lovverk og offentlige dokumenter som regulerer fagfeltet, brukermedvirkning og organisering av tilbud i sektoren
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap om teknologiske løsninger og hvordan disse kan påvirke samhandling med tjenestemottaker, pårørende og samarbeidspartnere
• forstår betydningen av kompetanse innenfor relasjonsbygging, kommunikasjon og samhandling i eget yrke, i møte med sårbare mennesker og i et samfunns- og verdiskapningsperspektiv
• har kunnskap om oppgaveskriving, kildekritikk og bruk av kunstig intelligens (KI) etter gjeldende standarder 

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap om yrkes- og bransjeetiske prinsipper og dilemmaer som grunnlag for refleksjon over teoretiske og praktiske problemstillinger
• kan anvende faglig kunnskap om teknologiske løsninger til å løse praktiske og teoretiske problemstillinger forsvarlig og med etisk bevissthet
• kan anvende teknikker innenfor relasjonsbygging, kommunikasjon og samhandling, samt andre faglige verktøy som er relevante for yrkesutøvelsen
• kan finne relevant informasjon og fagstoff, samt lovverk, forskrifter og stortingsmeldinger som er relevante for yrkesutøvelsen
• kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for tiltak knyttet til mangfold og migrasjonshelse, samt i møte med ulike kulturer og urfolk
• kan anvende kunnskap om oppgaveskriving, kildekritikk og bruk av kunstig intelligens (KI) etter gjeldende standarder

Studenten

• forstår yrkes- og bransjeetiske prinsipper og dilemmaer og hvordan disse kan påvirke samhandlingen mellom tjenesteyter og tjenestemottaker
• har utviklet en etisk grunnholdning i utøvelsen av yrket som kommer til uttrykk gjennom refleksjon over egen yrkesutøvelse og gjennom kommunikasjon og samhandling med tjenestemottaker og samarbeidspartnere
• kan utføre arbeidet lovmessig, faglig og etisk forsvarlig ut fra tjenestemottakerens behov, med fokus på å fremme et helhetlig menneskesyn
• kan bygge relasjoner med fagfeller, tjenestemottakere og samarbeidspartnere basert på holdninger og verdier knyttet til et helhetlig menneskesyn, likeverd og respekt
• kan utvikle arbeidsmetoder, produkter og/ eller tjenester som baserer seg på tjenestemottakerens behov og utfordringer, og som har relevans for yrkesutøvelsen
• kan utføre oppgaveskriving, kildekritikk og bruk av kunstig intelligens (KI) etter gjeldene standarder 

Oppgaveskriving og studieteknikk

• oppgaveskriving
• kildekritikk
• kunstig intelligens
• studieteknikk

Etikk

• etiske teorier og prinsipper
• yrkesetiske retningslinjer
• etisk refleksjonsmodell 
• etiske dilemmaer
• etikk og teknologi
• helhetlig menneskesyn

Samhandling og kommunikasjon

• brukerperspektivet
• relasjonskompetanse og relasjonsbygging
• kommunikasjon i samhandling med tjenestemottaker og samarbeidspartnere
• gruppeprosess og konflikthåndtering

Lover og forskrifter

• lover, forskrifter og offentlige dokumenter som er relevante for utdanningens studenter og tjenestemottakere

Sosiologi og psykologi

• sosiale roller
• migrasjonshelse, kultur, mangfolk og urfolk

Skriftlig gruppeeksamen, med påfølgende individuell muntlig eksamen.

Arbeidsinnsatsen skal fordele seg mellom de ulike læringsaktivitetene i utdanningen. Arbeidsinnsats for ett studiepoeng regnes 25-30 timer.  I dette emnet med 10 studiepoeng, er arbeidsfordelingen mellom de ulike læringsaktivitetene fordelt på følgende måte.