Studenten

• har kunnskap om styresystemer og mekanisk oppbygning av roboter som brukes i mekatronikksystemer
• har kjennskap til ulike robot-teknologier og hvordan de anvendes i industrien
• har kunnskap om sensorer, aktuatorer, robotsyn, gripere, kringutstyr og andre komponenter som benyttes i forbindelse med robotceller 
• har kunnskap om planlegging og dokumentasjon av mekatronikksystemer med robotceller
• har kunnskap om sikkerhet og hvordan det gjennomføres i mekatronikksystemer med robotceller
• har kunnskap om prinsipper for regulering og reguleringssløyfer
• har kunnskap om de mest brukte reguleringsmetodene
• har kunnskap om videreutvikling og design av reguleringssystemer
• kan vurdere eget arbeid i henhold til gjeldende lover, forskrifter, normer og standarder
• har innsikt i egne utviklingsmuligheter innen fagområdet
• har kunnskap om bransjer som arbeider innen fagområdet

Studenten

• mekatronikksystemer 
• kan gjøre rede for ulike robotteknologier og hvordan de anvendes i industrien
• kan gjøre rede for sensorer, aktuatorer, robotsyn, gripere, kringutstyr og andre komponenter som benyttes i forbindelse med robotceller
• kan reflektere over faglig utførelse av planlegging og dokumentasjon av mekatronikksystemer med robotceller
• kan gjøre rede for prinsippene ved regulering og reguleringssløyfer
• Kan gjøre rede for reguleringsmetoder og deres virkemåte på reguleringen
• kan gjøre rede for sikkerhet og hvordan det kan gjennomføres i mekatronikksystemer med robotceller
• kan gjøre rede for eget arbeid i henhold til gjeldende lover, forskrifter, normer og standarder
• kan ta hensiktsmessige og begrunnede valg basert på fagstoff og relevant informasjon
• kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning

Studenten

• kan arbeide i tråd med etiske krav og retningslinjer for kvalitet og miljø 
• kan planlegge, prosjektere og iverksette løsninger for mekatronikksystemer med robotceller alene, eller som deltaker av en gruppe
• kan utføre arbeid etter oppdragsgivers behov og kravspesifikasjon
• kan bygge relasjoner og kommunisere på tvers av fagområder og delta i faglige team og nettverk 
• kan bidra med faglige synspunkter på problemstillinger og delta i diskusjoner
• kan bidra til at det utarbeides bruker- og servicedokumentasjon

• 6 arbeidskrav- læringsnotater
• 4 arbeidskrav

Vurderingsformer

• Tilbakemeldinger og veiledning fra faglærer og medstudenter
• Formativ mappevurdering av utvalgte arbeidskrav av faglærer

Sluttvurdering

• Summativ vurdering av mappens innhold (inkl. videoopptak av presentasjoner) med karakter A-F av faglærer og en intern sensor

• Delta i undervisning i nettsamlinger eller se opptak fra nettsamlingene
• Gruppearbeid i løpet av hver nettsamling
• Skrive individuelle læringsnotater
• Delta i læringsgrupper
• Gi medstudenter vurdering og tilbakemelding på læringsnotater og oppgaver
• Løse oppgaver i læringsgruppe
• Skrive i felles læringsblogg
• Lesing av fagstoff på Its Learning og i pensumlitteratur
• Relevant informasjonsinnhenting på internett