Kartlegging av brukers behov, ressurser og motivasjon for velferdsteknologi.

• Observasjon, samtale, kartleggingsverktøy
• «Hva er viktig for deg?»
• Familie, pårørende, frivillige, nærmiljø

Sentrale tema:

• Lovverk
  • Helse – omsorgstjenesteloven
  • Pasient- og brukerrettighetsloven
    • Inngripende teknologi
    • Samtykke
  • Helsepersonelloven
  • Helseregisterloven
  • Personopplysningsloven
    • Informasjonssikkerhet
• Etikk og verdier
  • Etiske teorier, verdier og prinsipp
  • Etisk kompetanse
  • Etisk refleksjon
  • Etiske perspektiver ved bruk av velferdsteknologi
• Fagarbeiderens relasjonskompetanse i møte med bruker og pårørende
  • Personlig kompetanse
  • Kommunikasjonskompetanse
  • Veiledningskompetanse
• Brukers perspektiv og rolle
  • Brukermedvirkning
  • Tjenestedesign
• Pårørendes perspektiv og rolle
  • Nærmiljø og frivillighet

Studenten:

• har kunnskaper om kartleggingsverktøy innen velferdsteknologi
• har kunnskap om hvilken betydning velferdsteknologi kan ha for bruker og pårørende
• har innsikt i relevant lovverk innen velferdsteknologi
• har kunnskap om samtykkekompetanse, frivillighet og bruk av tvang innen velferdsteknologi
• har kunnskap om etiske teorier og prinsipper
• har kunnskap om kommunikasjonsteori, veiledningsmetoder og relasjonskompetanse
• har kunnskap om innhold i begrepene personsentrert omsorg, brukers perspektiv, pårørendes perspektiv og brukermedvirkning

Studenten:

• kan anvende metoder og verktøy for funksjonskartlegging av brukeres behov for velferdsteknologiske løsninger
• kan anvende faglig kunnskap om brukers perspektiv og rolle for å ivareta brukermedvirkning
• kan anvende refleksjonsmodeller for å ivareta etisk refleksjon knyttet til valg og bruk av velferdsteknologiske løsninger
• kan anvende relevante kommunikasjonsteknikker for å skape tillit og bygge gode relasjoner til bruker, pårørende og andre aktuelle samarbeidspartnere
• kan anvende faglig kunnskap om veiledning i opplæringssituasjoner for brukere, pårørende og aktuelle samarbeidspartnere
• kan identifisere problemstillinger og anvende kartleggingsverktøy ved planlegging av velferdsteknologiske løsninger
• kan anvende kunnskap om brukers og pårørendes behov og ressurser ved planlegging av velferdsteknologiske løsninger 

Studenten:

• kan bygge relasjoner basert på likeverdighet og respekt, slik at bruker og pårørende opplever trygghet og har tillit til tjenestetilbudet
• har utviklet en etisk grunnholdning som vises i møte med brukere, pårørende og aktuelle samarbeidspartnere
• har forståelse for faglige etiske utfordringer og dilemmaer knyttet til bruk av velferdsteknologi
• har forståelse for betydningen av brukers og pårørendes rolle i planlegging av velferdsteknologiske løsninger
• har forståelse for betydningen av egen rolle i planlegging av velferdsteknologiske løsninger

• Totalt omfang er 243 timer. 
• Teoriundervisning og veiledning utgjør omtrent 6 timer per uke.
• Det forventes at studentens selvstudium utgjør omtrent 15 timer per uke.

• Det skal gjennomføres obligatoriske arbeidskrav og studiekrav.
• Samtlige arbeidskrav i emnet må være vurdert til bestått for å kunne gjennomføre emnets studiekrav. Utdypende informasjon om innhold, form og vurderingskriterier beskrives i skolens digitale læringsplattform.
• Studiekravet vurderes med bokstavkarakter A – F.

• Nettundervisning
• Veiledning
• Gruppearbeid i nettsamling
• Deltakelse i læringsgrupper
• Medstudentvurdering
• Selvstudium