Temaer i emnet

Kartlegging av brukers behov og ressurser

• Kartlegging av behov for velferdsteknologi
  • Det midtnorske kartleggingsverktøy
  • «Hva er viktig for deg?»
  • Familie, pårørende, frivillige, nærmiljø

Lovverk

• Helse – omsorgstjenesteloven
• Pasient- og brukerrettighetsloven
  • Inngripende teknologi
  • Samtykke
• Helsepersonelloven
• Helseregisterloven
• Personopplysningsloven
  • Informasjonssikkerhet

Etikk og verdier

• Etiske teorier, verdier og prinsipp
• Etisk kompetanse
  • Etisk refleksjon
• Etiske perspektiver ved bruk av velferdsteknologi

Fagarbeiderens relasjonskompetanse i møte med bruker og pårørende

• Personlig kompetanse
• Kommunikasjonskompetanse
• Veiledningskompetanse

Brukers perspektiv og rolle

• Brukermedvirkning
• Tjenestedesign

Pårørendes perspektiv og rolle

• Nærmiljø og frivillighet

Studenten:

• har kunnskaper om kartleggingsverktøy innen velferdsteknologi
• har kunnskap om hvilken betydning velferdsteknologi kan ha for bruker og pårørende
• har innsikt i relevant lovverk innen velferdsteknologi
• har kunnskap om samtykkekompetanse, frivillighet og bruk av tvang innen velferdsteknologi
• har kunnskap om etiske teorier og prinsipper
• har kunnskap om kommunikasjonsteori, veiledningsmetoder og relasjonskompetanse
• har kunnskap om innhold i begrepene personsentrert omsorg, brukers perspektiv, pårørendes perspektiv og brukermedvirkning

Studenten:

• kan anvende metoder og verktøy for funksjonskartlegging av brukeres behov for velferdsteknologiske løsninger
• kan anvende faglig kunnskap om brukers perspektiv og rolle for å ivareta brukermedvirkning
• kan anvende refleksjonsmodeller for å ivareta etisk refleksjon knyttet til valg og bruk av velferdsteknologiske løsninger
• kan anvende relevante kommunikasjonsteknikker for å skape tillit og bygge gode relasjoner til bruker, pårørende og andre aktuelle samarbeidspartnere
• kan anvende faglig kunnskap om veiledning i opplæringssituasjoner for brukere, pårørende og aktuelle samarbeidspartnere
• kan identifisere problemstillinger og anvende kartleggingsverktøy ved planlegging av velferdsteknologiske løsninger
• kan anvende kunnskap om brukers og pårørendes behov og ressurser ved planlegging av velferdsteknologiske løsninger 

Studenten:

• kan bygge relasjoner basert på likeverdighet og respekt, slik at bruker og pårørende opplever trygghet og har tillit til tjenestetilbudet
• har utviklet en etisk grunnholdning som vises i møte med brukere, pårørende og aktuelle samarbeidspartnere
• har forståelse for faglige etiske utfordringer og dilemmaer knyttet til bruk av velferdsteknologi
• har forståelse for betydningen av brukers og pårørendes rolle i planlegging av velferdsteknologiske løsninger
• har forståelse for betydningen av egen rolle i planlegging av velferdsteknologiske løsninger

Det må beregnes 8 – 10 timer pr. uke til selvstudie. Selvstudie er den tid studenten må beregne å bruke på arbeidskrav, studiekrav, hovedprosjekt, gruppearbeid og fagstoff utover skoledagene.

Det skal gjennomføres 3 obligatoriske arbeidskrav og ett studiekrav. 

Utdypende informasjon om arbeidskravenes og studiekravets innhold, og vurderingskriterier, presiseres i fremdriftsplan for emnet.

Arbeidskravene vurderes til bestått/ ikke bestått

Studiekravet vurders med bokstavkarakter A - F

Se utfyllende informasjon under Vurderingsformer

Forelesning

Veiledning

Rollespill

Gruppearbeid

Praktiske øvelser

Selvstudium