Emnet omhandler fagspesifikk kunnskap om ulike tjenestemottakeres ressurser og utfordringer. Emnet tar også for seg samarbeidspartnere og et bredt spekter av variasjoner og mangfold hos tjenestemottakerne.

Sentrale tema:

• Brukermedvirkning
  • Autonomi
  • Samtykke 
• Aldersgrupper
  • Barn og unge, eldre
• Funksjonsvariasjoner
  • Brukerens miljø, kulturbakgrunn og livssituasjon
  • Fysiske, psykiske, kognitive funksjonsvariasjoner
  • Habilitering og rehabilitering
• Diagnoseforståelse
  • Diagnosesystemet

Studenten

• har kunnskap om tjenestemottakers ressurser og utfordringer samt faktorer som kan påvirke funksjonsevne og livskvalitet 
• har innsikt i hvordan tjenestemottakers individuelle behov, miljø, bakgrunn og erfaringer danner grunnlaget for det helhetlige miljøarbeidet
• har bransjekunnskap og kjennskap til hvordan mangfold og funksjonsvariasjoner hos ulike brukergrupper innen helhetlig miljøarbeid gir behov for individuelt tilpassede tjenester  
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap knyttet til sammensatte og individuelle behov hos tjenestemottakeren
• forstår behovet for samarbeid med tjenestemottaker og samarbeidspartnere for å kunne utøve helhetlig miljøarbeid
• har kunnskap om personsentrert omsorg

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger i helhetlig miljøarbeid
• kan anvende relevante faglige verktøy og teknikker for å tilpasse miljøarbeidet etter tjenestemottakers sammensatte og individuelle behov 
• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for å tilpasse miljøarbeidet til ulike aldersgrupper, kulturelle forskjeller, personlige valg og utviklingstrinn 
• kan kartlegge en situasjon og identifisere behov for iverksetting av tiltak basert på tjenestemottakers sammensatte og individuelle behov for helhetlig miljøarbeid
• kan anvende kunnskap om personsentrert omsorg til å identifisere den eldre pasientens behov, planlegge og evaluere miljøtiltak

Studenten

• har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper som gjelder innen helhetlig miljøarbeid
• har utviklet et etisk og helhetlig menneskesyn som kommer til uttrykk i utøvelsen av det helhetlige miljøarbeidet 
• kan utføre helhetlig miljøarbeid i møte med ulike aldersgrupper, utviklingstrinn, kulturelle forskjeller og personlige valg 
• kan bygge relasjoner som fremmer tjenestemottakers deltakelse i beslutninger knyttet til tjenestemottakers sammensatte og individuelle behov 
• kan utvikle arbeidsmetoder innen helhetlig miljøarbeid som fremmer tjenestemottakers mestring og deltakelse i beslutninger og i aktiviteter i dagliglivet
• kan fremme personsentrert omsorg på egen arbeidsplass

• Forventet arbeidsmengde er 270 timer. Det beregnes ca. 12 timer til selvstudie ukentlig. 
• Det skal gjennomføres obligatoriske arbeidskrav og studiekrav. Utdypende informasjon om innhold, form og vurderingskriterier beskrives i skolens digitale læringsplattform.

• Arbeidskravene vurderes til bestått/ikke bestått.
• For å kunne gjennomføre avsluttende studiekrav må alle arbeidskrav være bestått.
• Studiekravet vurderes med bokstavkarakter A - F.

• Forelesninger
• Veiledning
• Samarbeidslæring
• Arbeidskrav
• Praktiske øvelser
• Eksterne forelesere/ekskursjoner 
• Selvstudium