Etikk, kommunikasjon og relasjonskompetanse i barnehagen

Emnet gir innsikt i det relasjonelle fundamentet i barnehagepedagogikken og yrkesetiske rammer.

Etter fullført og bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytter:          

Studenten

• har kunnskap om sentrale profesjonsetiske teorier, verdier og prinsipper som er relevante for arbeid i barnehagen
• har kunnskap om kommunikasjonsmodeller og prinsipper for anerkjennende kommunikasjon i samhandling med barn, foresatte og kolleger i barnehagen
• har kunnskap om relasjonskompetanse og den voksnes betydning for barns trygghet, deltakelse og utvikling
• har innsikt i barns rett til medvirkning i tråd med nasjonale føringer og barnekonvensjonen
• har kunnskap om observasjon og faglig tolkning som grunnlag for profesjonelt arbeid og tilrettelegging i barnehagen

Studenten

• kan anvende ulike kommunikasjonsformer for å fremme god dialog og samhandling med barn, kolleger og foresatte
• kan reflektere over egne holdninger og egen yrkesutøvelse i møte med barn, foresatte og kolleger
• kan anvende profesjonsetiske perspektiver i vurdering av yrkesrelevante dilemmaer i barnehagehverdagen
• kan anvende observasjon for å vurdere barns behov for støtte og medvirkning og bidra til hensiktsmessige tiltak

Studenten

• har forståelse for sammenhengen mellom profesjonsetisk bevissthet, kommunikasjon og kvalitet i det pedagogiske arbeidet
• kan bygge og vedlikeholde profesjonelle relasjoner preget av respekt og tillit i samarbeid med barn, foresatte og kolleger
• kan utvikle faglige synspunkter om etikk, kommunikasjon og relasjonsarbeid og bruke disse i utvikling av egen praksis i barnehagen

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

• Profesjonsetiske teorier

• Kommunikasjonsmodeller

• Anerkjennende kommunikasjon

• Relasjonskompetanse i praksis

• Barns medvirkning

• Holdning og holdninger i møte med barn

• Observasjon og tolkning

• Samarbeid med foresatte