Emne 4: Barn og unge med særskilte behov

4a. Organisatoriske rammer i forhold til barn og unge med særskilte behov 

4b. Atferds- og emosjonelle forstyrrelser 

4c. Fysisk og psykisk funksjonsnedsettelse

4d. Lærevansker 

4e. Barn i risikosituasjoner 

4f. Migrasjonsrelaterte utfordringer og lærevansker

Studenten

• har kunnskap om begreper, prosesser og verktøy knyttet til generelle og spesifikke lærevansker, samt hørsels- og synshemming i arbeid med barn og unge med særskilte behov
• har innsikt i relevant regelverk og krav til kvalitet som individuelle opplæringsplaner (IOP) og individuell plan (IP) i arbeid med barn og unge med særskilte behov
• har bransje kunnskap og kjennskap til yrkesfeltet knyttet til tospråklig lese- og skriveopplæring i arbeid med barn og unge minoritetselever med særskilte behov
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap i arbeid med barn og unge med særskilte behov, knyttet til traumer, fysiske og psykiske overgrep
• forstår egen bransjes betydning knyttet til minoriteter og mangfold i skole, barnehage og samfunn, sett i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger i arbeid med barn og unge med særskilte behov, som pårørende til psykisk syke foreldre
• kan anvende relevante faglige verktøy, materialer, teknikker og uttrykksformer i arbeidet med utagerende og innagerende atferd samt psykiske lidelser, hos barn og unge med særskilte behov
• kan finne informasjon og fagstoff om atferds- og emosjonelle forstyrrelser knyttet til omsorgssvikt og barn i krise
• kan kartlegge en situasjon hvor barn og unge med særskilte behov blir utsatt for diskriminering, utestengning og mobbing, samt behov for iverksettelse av tiltak

Studenten

• har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper i arbeid med barn og unge med særskilte behov, knyttet til fysisk og psykisk funksjonsnedsettelse
• har utviklet en etisk grunnholdning i arbeid med barn og unge med særskilte behov knyttet til avhengighetslidelser, rusmisbruk og andre tilleggsvansker
• kan utføre arbeidet knyttet til rettigheter og lovverk for barn og unge med særskilte behov og deres familier
• kan bygge relasjoner med fagfeller og på tvers av fag, samt med eksterne målgrupper knyttet til utfordringer ved integrasjon og traumer hos barn med flyktningbakgrunn
• kan utviklearbeidsmetoder, produkter og /eller tjenester av relevans for yrkesutøvelsen i arbeid med barn og unge med ADHD/ADD og autismespekterforstyrrelser

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

4a Organisatoriske rammer i forhold til barn og unge med særskilte behov

• Spesialpedagogisk hjelp i barnehage
• Tilpasset opplæring og spesialundervisning i skole
• Generelle og spesifikke lærevansker
• Rettigheter og lovverk for barn og unge med særskilte behov og deres familier
• Tverretatlig samarbeid og hjelpeapparatet
• Aktuelle hjelpe- og læremidler
• Familie- og miljørelaterte tiltak
• Individuelle opplæringsplaner IOP
• Individuell plan – IP

4b. Atferds- og emosjonelle forstyrrelser

• Teorier om atferdsvansker
• Utredning og diagnostisering
• Eksekutive funksjoner
• ADHD/ADD
• Tourettes syndrom
• Utagerende og innagerende atferd
• Autismespekterforstyrrelser
• Sosiale og emosjonelle vansker
• Psykiske lidelser hos barn og unge
• Avhengighetslidelser
• Rusmisbruk
• Tilleggsvansker

4c. Fysisk og psykisk funksjonsnedsettelse

• Normalitet og avvik
• Funksjonshemminger og funksjonshinder
• Diskriminering, utestengning og mobbing
• Det inkluderende samfunn: enhet og mangfold

4d. Lærevansker

• Språkvansker
• Lese- og skrivevansker
• Matematikkvansker
• Persepsjons- og motoriske vansker
• Hørselshemming
• Synshemming
• Sammensatte lærevansker

4e. Barn i risikosituasjoner

• Omsorgssvikt
• Barn av psykisk syke foreldre
• Traumer
• Foresattes rusmisbruk
• Fysiske og psykiske overgrep
• Seksuelt misbruk
• Barn i krise
• Barn og skilsmisser
• Alvorlig syke barn
• Barn som pårørende
• Risikofaktorer og mestringsstrategier
• Tiltak i barnevernet
• Tiltak i skole og barnehage

4f. Migrasjonsrelaterte utfordringer og lærevansker

• Minoriteter og mangfold i skole, barnehage og samfunn
• Traumer hos barn med flyktningbakgrunn
• Utfordringer ved integrasjon 
• Morsmål og norsk som andrespråk
• Tospråklig lese- og skriveopplæring
• Minoritetselever med særskilte behov