ØKSKVAL1 Økonomistyring og kvalitetsledelse i helse- og omsorgstjenesten
Økonomistyring og kvalitetsledelse i helse- og omsorgstjenesten
- Studiepoeng15
- Heltid/deltidDeltid
- Startsemester2025 Vår
- UndervisningsspråkNorsk
- UndervisningsstedRena
Studiet består av ett emne på 15 studiepoeng, og går over ett semester. Emnet omhandler sentrale teoretiske modeller og anerkjente prinsipper for planlegging, styring og utvikling av kommunale virksomheter innen helse- og omsorgstjenesten, med vekt på god resultatoppnåelse både i et produktivitets- og i et kvalitetsperspektiv.
Studiet er en sammenslåing av to emner fra «Årsstudium Lederutdanning innen helse- og omsorgstjenesten»;
-
- emne 3; «Virksomhetens økonomistyring og kvalitetsutvikling» (7,5 stp) og
- emne 7; «Kvalitetsledelse i helse- og omsorgstjenesten» (7,5 stp).
Fullført studium har et omfang på 15 studiepoeng på bachelornivå, og tilbys som et samlingsbasert deltidsstudium over ett semester, gjennom universitetets bidrags- og oppdragsaktivitet.
Høgskolen i Hedmark hadde, i samarbeid med Fagakademiet og Ressurssenter for omstilling i kommunene (RO), et nasjonalt oppdrag for Helsedirektoratet om praktisk lederopplæring for de kommunale helse- og omsorgstjenestene i perioden 2012-2015. Åtte av emnene som ble utviklet i dette prosjektet er tidligere godkjent som «Årsstudium Lederutdanning innen helse- og omsorgstjenesten».
I følge St.Meld. 11 (2014–2015) Kvalitet og pasientsikkerhet 2013, er det et ledelsesansvar å styre virksomheten og utvikle en kultur som fremmer kvalitet og pasientsikkerhet i alle ledd i organisasjonen. Tydelig ledelse, gode systemer og prosedyrer er avgjørende for å unngå skader og svikt, samtidig som dette også er en forutsetning for en bærekraftig ressursutnytting. God ressursutnytting, dvs. god produktivitet, forutsetter at lederen har god økonomiforståelse.
Systematisk arbeid med produktivitets- og kvalitetsutvikling er et ansvar for ledere på alle nivå i helse- og omsorgstjenesten. Både nasjonale helsemyndigheter og kommunens egne politiske og administrative ledere forutsetter at et slikt utviklingsarbeid finner sted i kommunene. Tjenesteledere og faglige ledere som arbeider nær pasienten eller brukeren har nøkkelroller i dette arbeidet.
Læringsutbytte
En student med fullført kvalifikasjon har følgende totale læringsutbytte i emnet:
- har teoretisk innsikt i og forståelse av rammeverket for de grunnleggende prinsippene for kommunal økonomi, økonomisk planlegging og budsjettering, økonomistyring og regnskap
- har oversikt over og innsikt i de mest sentrale prosesser innenfor kommunal økonomiforvaltning
- har kunnskap om resultatvurdering og -oppfølging basert på prinsippene i balansert målstyring.
- har kunnskap om kvalitetsbegrepet i offentlig tjenesteyting generelt og i helse- og omsorgstjenesten spesielt
- har kunnskap om de viktigste prinsippene og begrepene i kvalitetsledelse.
- har kunnskap om modeller og tilnærminger til kvalitetsarbeidet, som Lean, ISO og Coso.
- har kunnskap om Forskrift om leiing og kvalitetsutvikling i helse- og omsorgstjenesten.
- har kunnskap om metoder for registering og måling av kvalitet.
- har grunnleggende kunnskap om statistisk prosesskontroll
Studenten
- kan ivareta økonomisk planlegging, styring og kvalitetsutvikling som en integrert og sentralfunksjon ved lederrollen
- kan delta aktivt i den kommunale budsjetterings- og økonomistyringsprosessen.
- behersker prinsippene for detaljbudsjettering, periodisering og regnskapsoppfølging
- kan utarbeide en prognose for årsforbruket med utgangspunkt i regnskapsrapporter og annen tilgjengelig informasjon.
- kan utvikle økonomiske indikatorer egnet som grunnlag for økonomisk styring
- kan gjennomføre risiko og sårbarhetsanalyse
- kan utvikle relevante og vesentlige indikatorer for måling av kvalitet og metoder for måling av kvalitet
- kan anvende verktøy for praktisk kvalitetsarbeid i helse og omsorgssektoren
- har faglige forutsetninger for å delta i og lede kvalitetsarbeidet innenfor helse og omsorgssektoren
- kan utarbeide og tolke serie- og kontrolldiagrammer i statistisk prosesskontroll
Studenten
- har kunnskap og ferdigheter nødvendig for å kunne ha budsjettansvar og utøve dette ansvaret
- har innsikt og metodekunnskap til å tilnærme seg kvalitetsbegrepet i egen organisasjon
- har utviklet kompetanse i kontinuerlig kvalitetsforbedring
Studiet er organisert som et samlingsbasert deltidsstudium over ett semester. Studiet tilbys desentralisert i landets kommuner og består av tre samlinger, hvorav 2 på 2 dager og en på 3 dager. Studiet kan tilrettelegges for regional gjennomføring, med deltakere fra flere kommuner.
Samlingene vil foregå på dagtid, med en varighet av 7 timer pr dag. I gjennomføringen legges det opp til både egenstudier mellom samlingene og arbeid i basisgrupper som en del av læringsprosessen. Basisgrupper er organiserte grupper hvor studentene skal samarbeide om oppgaver.
Oppgavene vil være knyttet til studentenes praksis med utgangspunkt i teorien som presenteres på samlingene, samt hvordan teorien kan komme til syne og brukes i praksis.
Det sentrale elementet i transformasjonen teori – praksis er kompetanseutvikling gjennom refleksjon. Derfor blir utvikling av refleksjonskompetanse et viktig element som følger samlingene.
Hjemmeoppgavene legges opp og følges av foreleser og kursleder. Oppgavene skal sikre arbeidsinnsats og faglig progresjon mellom samlingene, samt gi foreleser et grunnlag for å gi studentene tilbakemeldinger. Progresjonen legges opp slik at studentene kan gjennomføre dette ved siden av full jobb.
Hjemmeoppgavene er obligatoriske og må være godkjente for at studentene skal kunne gå opp til eksamen.
Det er ikke lagt opp til praksis, men praktiske øvelser inngår som en del av studiet.
Det forventes at studentene er tilknyttet eget arbeidssted enten som ledere eller har ønske om å bli ledere i helse- og omsorgstjenestene.
Målgruppen er nåværende og potensielle ledere for virksomheter innen helse- og omsorgssektoren, men studiet er også nyttig for ledere fra andre kommunale enheter som er viktige samarbeidspartnere, f.eks. ledere i stabsenheter som økonomi- eller personalavdelinger.
Opptakskrav
Studiet gir kompetanse til å arbeide som leder i helse- og omsorgstjenesten og med sentrale oppgaver innen produktivitets- og kvalitetsutvikling.
Studiet kan, etter nærmere regler, inngå i bachelorgrader fra Universitetet i Innlandet. I de tilfeller der studiet inngår i en bachelorgrad, vil det etter nærmere regler kunne inngå i opptaksgrunnlaget for videre studier på mastergradsnivå ved høgskoler og universiteter, inkludert Master i offentlig ledelse og styring (Master of Public Administration – MPA) ved Universitetet i Innlandet.
Student- og lærerutveksling med utenlandske læreinstitusjoner er ikke relevant for dette studiet.
Studentene skal utvikle ferdigheter i å finne og utnytte faglige informasjonsressurser av høy kvalitet innen sine fagområder, både i utdanning og yrkesutøvelse. Informasjonskompetanse er evnen til å lokalisere, evaluere og bruke informasjon og fagstoff for egne behov. Dette er en faglig nøkkelkompetanse og basis for livslang læring. Universitetsbiblioteket tilbyr undervisning i informasjonskompetanse både på campus og på nett, se høgskolens nettsider. Undervisningen vektlegger referanseteknikk, kildekritikk, plagiat og fagspesifikk søking. Det forventes at alle studenter har en kritisk holdning til informasjonskilder og bruker disse kildene på korrekt måte i alt skriftlig arbeid gjennom hele studiet. Brudd på reglene om kildebruk reguleres i universitetets studieforskrift.
Studiet er tilknyttet et fagmiljø med forskere, og undervisningen vil bygge på forskningsbasert kunnskap. Det å arbeide kunnskapsbasert vil også være tema gjennom studiet.
To obligatoriske oppgaver må være godkjent for at man skal kunne gå opp til eksamen. Det er også et krav om oppmøte på minimum to av de tre samlingene.
Studiet avsluttes med en skriftlig hjemmeeksamen over 10 virkedager. Eksamensoppgaven kan besvares individuelt eller i gruppe. Alle deltakere i gruppa har ansvar for alt innhold i besvarelsen.
Prestasjonen vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A-F, der E er laveste ståkarakter.