VEKST2 Ledelse av prosesser - Del 2
- EmnekodeVEKST2
- Studiepoeng30
- Undervisningssemestre2026 Vår, 2026 Høst
- Undervisnings- og eksamensspråkNorsk
- UndervisningsstedLillehammer
Studiet er samlingsbasert og består av seks to-dagers samlinger, i tillegg til arbeid med innovasjonsprosjektet i mellomperioden. Arbeidet med innovasjonsprosjektet følger fasene i en innovasjonsprosess og studentene får veiledning underveis i prosessen.
Studiets faglige innhold er bygd opp rundt 4 hovedtemaer med følgende undertema:
Hovedtema 1: Innovasjoner i offentlig sektor
- Grunnlagsforståelse for offentlig innovasjon
- Samhandling i og mellom kontekster
- Design av prosesser og strategier for håndtering av utvikling og endring
- Ulike metoder for arbeid i ulike faser i innovasjonsarbeidet
- Forankring av innovasjonsprosesser – hos andre ledere, medarbeidere og andre berørte
Hovedtema 2: Integrere lærings- og endringsprosesser
- Forbindelser mellom identifisering, refleksjon, analyse og handling
- Integrasjon av arbeids- og læringsprosesser
- Læringskultur som arbeidskultur
Hovedtema 3: Relevante ledertema
- Forholdet mellom oppgaver, roller og struktur
- Dynamikken i organisasjonens ulike krefter
- Lærende ledelse – ledelse av integrerte arbeids- og læringsprosesser
- Samtalen som redskap i veiledning av grupper og medarbeidere
- Meg selv som rollemodell
Hovedtema 4: Underliggende prosesser – spenning – motstand
- Avdekke og håndtere underliggende krefter i organisasjonen
- Motstand som naturlig fenomen i integrering av arbeids- og læringsprosesser
Læringsutbytte
En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kandidaten
- har inngående kunnskap om organisatoriske prosesser i offentlige organisasjoner
- har inngående kunnskap om integrering av lærings-, innovasjons- og arbeidsprosesser
- har kunnskap om å lede integrerte prosesser
- har kunnskap om innovasjonsarbeid i offentlige organisasjoner
- har kunnskap om å utvikle lærings- og innovasjonskulturer
Kandidaten
- kan analysere relevante ledelsesutfordringer knyttet til initiering, planlegging og gjennomføring av innovasjonsprosesser
- kan mestre sammensatte utfordringer knyttet til ledelse av komplekse arbeids- og innovasjonsprosesser
- kan lede og designe innovasjonsprosesser
- kan lede integrerte læringsprosesser i en arbeidsorganisasjon
- kan bruke ulike arbeidsmetoder i ledelse av arbeidsprosesser, herunder skape forbindelser mellom refleksjon og handling som en integrert del av arbeids- og innovasjonsprosessen
Kandidaten
- kan formidle betydningen av å iverksette nye innovasjonsprosesser
- kan identifisere og håndtere de ulike krefter som utspiller seg i en organisasjon i endring og omstilling
Studiet er samlingsbasert og består av seks to-dagers samlinger.
Hver samling har ulike fagtema som grunnlag for å utvikle en felles fagforståelse. For å gi både den enkelte student og ulike grupper muligheter til å arbeide med sine læringsbehov, etableres ulike delstrukturer i form av grupper tilpasset de ulike læringsaktiviteter og - formål.
Med utgangspunkt i felles faglig interesse etableres det på første samling innovasjonsgrupper med tre til fem studenter. Innovasjonsgruppene skal arbeide sammen om et selvvalgt innovasjonsprosjekt gjennom hele studiet, både på samlingene og mellom samlingene. Den enkelte student skal i tillegg etablere en lokal arbeidsgruppe fra egen organisasjon, som skal bidra inn i endringsarbeidet.
På samlingene benyttes ulike arbeidsformer som forelesninger, refleksjon, arbeid i styrte og selvledede grupper og deltakelse i storgruppearbeid. Gjennom relevante læringsstrukturer, realistiske øvelser, trening og tilbakemeldinger vil den enkelte student få føle utfordringer, spenninger og løsninger "på kroppen". Studiet legger vekt på å utfordre den enkelte på egen praksis og egen adferd. Arbeidsprosessene søker å binde sammen både individ, gruppe- og organisasjonsperspektivet. Dette er et praksisnært studium der refleksjon over egne utfordringer og erfaringer står sentralt.
På samlingene vil studentene få innføring i teori og arbeidsmetodikk for å kunne gjennomføre innovasjonsprosjektet. Selve innovasjonsarbeidet vil skje ute i arbeidsorganisasjonen. For hver samling vil det bli avsatt tid for bearbeidelse, gjennom refleksjon og analyser, av erfaringene som gjøres i praksisfeltet.
Obligatorisk aktivitet
Det kreves 80% tilstedeværelse på samlingene. Videre kreves det aktiv deltakelse i innovasjonsgruppene, hvor hver og en skriver individuelle refleksjonsnotat mellom hver samling. I løpet av studiet skal innovasjonsgruppene skrive et notat som oppsummer hvor langt de har kommet med innovasjonsarbeidet.
Hver innovasjonsgruppe skriver et sluttnotat, som danner grunnlag for muntlig eksamen.
Eksamen
Muntlig gruppeeksamen basert på godkjent notat som innovasjonsgruppene har levert.
Intensjonen med muntlig eksamen er å vise at man kan reflektere over hva man har lært gjennom studiet og egen rolle i ledelsen av innovasjonsprosessen.
Ved bedømmelse benyttes karakterene bestått eller ikke bestått.