SPE3010 Masteroppgave i spesialpedagogikk
- EmnekodeSPE3010
- Studiepoeng30
- Undervisningssemestre2027 Høst, 2028 Vår
- Undervisnings- og eksamensspråkNorsk
- UndervisningsstedLillehammer
- Forkunnskapskrav
Øvrige emner i masterprogrammet
Masteroppgaven skal være et omfattende og selvstendig arbeid ut fra en problemstilling knyttet til spesialpedagogikkens fagområde. Problemstillingen skal belyses vitenskapelig. Arbeidet skal være basert i teoretiske studier og kan knyttes til empiriske undersøkelser, enten studentens egne eller til eksisterende datainnsamlinger. Arbeidet med masteroppgaven skal gi studenten et grunnlag for selvstendig forskningsarbeid der analytiske evner og kritisk bevissthet blir øvet. Fullføring av masteroppgaven gir grunnlag for videre fordypning og skal dyktiggjøre deg i forskning og vitenskapelig metode. Det åpnes for at studenter (inntil 2 studenter) kan samarbeide om masteroppgaven.
30 studiepoengs oppgaver kan kun skrives som monografi. Individuelle oppgaver tilsvarende 30 studiepoeng skal ha et omfang på mellom 60 og 100 sider., men skal ikke overskride 100 sider. Monografier skrevet av 2 studenter skal være på 80 - 100 sider. Dette inkluderer forside, innholdsfortegnelse og litteraturliste. Vedlegg kommer i tillegg. Linjeavstand 1,5.
Emnet kan kun kombineres med emnet Fagpraksis i spesialpedagogikk (15 studiepoeng).
Læringsutbytte
Ved bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:
Studenten
- har avansert kunnskap i et spesialisert felt innenfor fagfeltet spesialpedagogikk
- har inngående kunnskap i teorier som er relevante for temaet som behandles i masteroppgaven
- har grundig innsikt i et tema eller fenomen fra flere ulike perspektiver
- har kjennskap til akademisk krav for analyse og skriftlig produksjon
Studenten
- kan syntetisere og fortette kunnskap
- kan avgrense et større tema eller fenomen og gjøre det til gjenstand for forskning
- kan velge og ta i bruk en eller noen metoder for å belyse masteroppgavens problemstilling
- kan analysere et datamateriale ved bruk av teoretiske redskaper
- kan gjennomføre en systematisk og kritisk analyse, anvende sentrale forskningsprinsipper og gi en klar akademisk framstilling av resultatene
- kan vurdere forskningsetiske problemstillinger knyttet til eget prosjekt
Studenten
- kan lese forskningslitteratur kritisk og reflektert
- kan vurdere problemstillinger knyttet til fag-, yrkes- og forskningsetikk
- kan formidle kunnskap og egne forskningsresultater skriftlig og muntlig
- kan anvende forskningsbaserte kunnskaper og ferdigheter på områder knyttet til det spesialpedagogiske fagfeltet
Oppgaveseminarer og gruppearbeid:
Det avholdes to obligatoriske oppgaveseminarer som del av masteroppgavearbeidet. Seminarene avholdes i 2.semester for heltids- og 4.semester for deltidsstudenter. Seminarene tilbys også påfølgende høstsemester for de som har behov for det. Her starter prosessen med å utvikle prosjektplan for masteroppgaven. Prosjektplanen er et arbeidskrav som må godkjennes før veileder tildeles.
I oppgaveseminar 1 opprettes kollokviegrupper. Gruppene deltar i gruppearbeid med mål om å støtte utviklingen av egne prosjektplaner. Oppgaveseminar 2 følger opp arbeidet fra kollokviegruppene.
Prosjektplanen og veiledning:
Prosjektplanen skal godkjennes før veileder tildeles.
Normert tid for masteroppgaven på heltid er 2 semestre, på deltid 3 semestre. Studentene kan i samråd med veileder forlenge denne tida. Den maksimale tida for rett til veiledning på masteroppgaven er 5 semestre. Studentene har ikke tilgang på veiledning etter denne tida. Maksimaltida for veiledning regnes fra og med første semester etter at studenten er ferdig med emnene på studiet. Studenten kan likevel levere masteroppgaven etter denne tida, innenfor maksimaltida som studieretten for hele masterstudiet omfatter.
- Deltagelse på to obligatoriske oppgaveseminarer.
- Prosjektplan for masteroppgaven. Prosjektplanen må godkjennes før arbeidet med masterprosjektet/masteroppgaven gjennomføres. Det foreligger to frister for innlevering av prosjektplan: ca. 10 august og 10. januar (August - for heltidsstudenter. Januar – for deltidsstudenter og studenter som har valgt å ta Fagpraksis i spesialpedagogikk (SPE3009)).
| Vurderingsordning | Karakterskala | Gruppe/individuell | Varighet | Hjelpemidler | Andel | Kommentarer |
|---|---|---|---|---|---|---|
Skriftlig eksamen med muntlig justerende | ECTS - A-F | Gruppe/Individuell (1 - 2) |
Masteroppgaven evalueres av 2 sensorer der den ene er ekstern. En avsluttende individuell muntlig eksamen knyttet til masteroppgaven nyttes til justering av individuell karakter på masteroppgaven. Det gis én samlet karakter som baseres på det skriftlige arbeidet og muntlig prøving. Det gis bokstavkarakter på oppgaven (A-F).
Bruk av tidligere arbeider i masteroppgaven:
Gjenbruk av tidligere eksamener er som hovedregel ikke tillatt i masteroppgaven. Dette er ikke til hinder for å videreutvikle arbeid fra tidligere eksamener, men må gjøres rede for ved vanlig bruk av kildehenvisning. Denne bestemmelsen gjelder ikke for prosjektskisse levert til masteroppgaveseminar som kan gjenbrukes uten bearbeiding.