I dette emnet vil studentene blir utfordret til å tenke tiltak og strategier for å møte elevers- og institusjonelle utfordringer. Det legges stor vekt på spesifikke utfordringer studentene står ovenfor som lærere og de utfordres til å sette søkelys på egen yrkespraksis og relatere spesialpedagogisk kompetanse til sitt konkrete praksisfelt. Aksjonslæring brukes gjennomgående som arbeidsform.

Emnet har to hovedtemaer:

1) overganger fra barneskole til ungdomsskole, ungdomsskole til videregående opplæring, og fra videregående opplæring til utdanning og arbeidsliv.

2) sentrale vansker på ungdomstrinnet og innen videregående opplæring, som nevroutviklingsforstyrrelser og psykososiale vansker, med fokus på tilrettelegging og kunnskapsbaserte spesialpedagogiske tiltak og strategier.