Emnet omhandler spesialpedagogisk arbeid i barnehagen med vekt på utvikling av inkluderende praksiser. Sentrale barnehagefaglige begreper som lek, omsorg, læring og danning danner utgangspunkt for forståelse og analyse av spesialpedagogisk virksomhet. Lek løftes fram som en grunnleggende arena for barns deltakelse, tilhørighet og utvikling. Emnet tematiserer også barnegruppen som sosial og pedagogisk kontekst, og hvordan relasjoner og fellesskap påvirker barns deltakelse og utvikling.

Ulike teoretiske perspektiver bidrar til å belyse hvordan inkludering kan forstås og realiseres i barnehagens praksis. Emnet tematiserer hvordan rammefaktorer som lovverk, profesjonsetikk og organisatoriske forhold påvirker spesialpedagogisk arbeid i barnehagen, samt hvordan disse inngår i utviklingen av inkluderende barnehagemiljø.

Videre rettes det et blikk på hvordan kunnskapsgrunnlag og analytiske tilnærminger kan anvendes i forståelse og utvikling av spesialpedagogisk praksis. Samspill og samarbeid i profesjonelle kontekster belyses som en del av dette arbeidet.