I emnet blir studentene presentert for den historiske utviklingen av utdanningsinstitusjoner i Norge. Utviklingen av barnehager og skoler sees i sammenheng med ulike pedagogiske teorier, filosofiske retninger, samt politiske ideologier. I tillegg rettes det et blikk på hvordan ulike samfunnsaktører og samfunnsmessige strukturer kan virke inn i utdanningene. Utdanningsinstitusjonene i Norge settes i sammenheng med internasjonale perspektiv på utdanning. Komparativ pedagogikk gir studentene mulighet til å forstå norsk utdanningssystem i lys av andre nasjoners utdanning. Utdanningsfeltet har forskjellige profesjoner og semi-profesjoner, utvikling og forståelser av disse blir tematisert i emnet. Studentene inviteres til kritisk å analysere og reflektere over utviklingen av disse profesjonene og hvordan profesjonsutviklingen og ulike aktørers innvirkning kan endre utdanningsinstitusjonene i fremtiden. Endringsprosesser og utvikling av utdanningsinstitusjoner vedrører barn og unges liv, og emnet problematiserer hvordan ulike samfunnsaktørers innvirkning i utdanningsinstitusjonene har konsekvenser for barn og unges medborgerskap og muligheter for deltakelse.