Studenten

• kan lede, veilede og motivere enkeltelever, og skape konstruktive, meningsfylte og inkluderende læringsmiljø
• kan legge til rette for progresjon i elevenes læring og utvikling av grunnleggende ferdigheter
• kan forklare relasjoner mellom faglig innhold, arbeidsmåter og vurdering
• kan legge til rette for læring og vurdering for læring i elevfellesskapet
• kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakter, og begrunne vurderingene
• kan legge til rette for elevenes læring med utgangspunkt i kunnskaper om elevrelasjoner, kommunikasjon, samhandling og gruppeprosesser
• kan vurdere ulike læremidler og reflektere over didaktiske muligheter med bruk av digitale hjelpemidler
• kan analysere læreplanverket og utvikle egne planer basert på opplæringens verdigrunnlag, prinsipper og generelle mål for opplæringen, individuelle behov og tverrfaglig samarbeid