Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og vurdere musikkundervisning i tråd med musikkfagets ulike formål og kompetansemål
• kan synge og bruke stemmen på varierte måter, leke, bevege seg og bruke analoge og digitale musikkinstrumenter og andre lydkilder i musikkaktiviteter med barn og unge
• mestrer ulike innfallsvinkler til musikalsk ledelse, analyse, formidling, erfaring, utforskning og ferdighetstrening i skolefaget musikk
• mestrer et variert repertoar av digitale og analoge læremidler, arbeidsformer, strategier, organiseringsformer og vurderingsformer tilpasset ulike ferdighetsnivåer, interesser og kroppslige og kulturelle utgangspunkt
• kan reflektere over meninger og funksjoner knyttet til musikk i ulike kulturkretser i fortid og nåtid
• kan forholde seg til et bredt utvalg av musikk fra ulike tradisjoner og sjangere og drøfte og utfordre stereotypier og smakshierarkier som bidrar til å ekskludere og inkludere musikk og musikerskap
• kan anvende relevant musikkfaglig begrepsapparat og notere musikk på aktuelle og hensiktsmessige måter
• kan lede prosesser med å utvikle og bevisstgjøre gehør gjennom auditiv og kinestetisk aktivitet og forestillingsevne
• kan bruke gehør og praktisk-teoretiske ferdigheter og kunnskaper på en aktiv og hensiktsmessig måte i arbeid med musikkundervisning