1-10 MIR Felles grunnlag for fagskoleutdanninger i helse- og oppvekstfag

Arbeidsformer og metoder

Sentrale tema:

• Studieteknikk
• Prosjekt- og utviklingsarbeid
• Teori og erfaringsbasert kunnskapsbygging
• Refleksjon og refleksjonsmodeller
• Aktiv læring
• Informasjonsteknologi

Helse- og sosialfagene i samfunnet

Sentrale tema:

• Helse- og sosialfagenes historie og utvikling
• Teorier og begreper innen helse- og sosialfagene
• Aktuelle verdier og normer i samfunnet og i helse- og sosialfagene, hvordan de henger sammen og styrer praktisk handling

Etikk

Sentrale tema:

• Menneskesyn og menneskeforståelse
• Verdier og verdioppfatninger, livssyn
• Etikk og moral, etiske dilemmaer
• Etisk refleksjon og refleksjonsmodeller
• Menneskerettighetene
• Samfunnsmessige perspektiv og utfordringer i helse- og sosialsektoren sett i forhold til verdier og normer
• Yrkesetikk
• Taushetspliktens etiske sider
• Makt, tvang og kontroll

Kommunikasjon og samhandling

Sentrale tema:

• Kommunikasjonsteori
• Konflikthåndtering
• Tverrkulturell samhandling
• Samhandling i smågrupper og i organisasjoner
• Kommunikasjon i ett hjelperperspektiv
• Relasjonskompetanse
• Veiledningsteori og veiledning

Stats- og kommunalkunnskap, helse og sosialpolitikk

Sentrale tema:

• Samfunnets og velferdsstatens utvikling, helse- og sosialpolitiske prioriteringer
• Levekår og folkehelse
• Lovverket som regulerer helse- og sosialsektorens virkefelt
• Helse- og sosialsektoren på kommunalt, regionalt og statlig nivå
• Offentlig og privat ansvar og omsorg
• Profesjonalisering i helse- og sosialsektoren
• Økonomi og finansiering
• Kvalitetssikring, internkontroll og kvalitetsutvikling

• har kunnskap om helse- og sosialfagenes historie og utvikling
• har kunnskap til aktuelle begreper innen helse- og sosialfagene
• har kunnskap om relevante kommunikasjonstekniker
• har kunnskaper om samarbeidsformer og andre faggruppers kompetanse i konkrete samarbeidssituasjoner
• har innsikt i sentrale problemstillinger sett fra brukers-, helse- og sosialpersonells- og samfunnsperspektiv
• har innsikt il velferdssamfunnets moralske og filosofiske fundament, som et system basert på solidaritet og fellesskap
• har innsikt i sentrale yrkesfaglige problemstillinger i et samfunn med helse- og sosial ulikhet og kulturelt mangfold
• har innsikt i aktuelt lovverk innen helse og omsorgssektoren

• kan anvende IKT bevisst og kritisk i sin yrkesutøvelse innen helsevesenet
• tar utgangspunkt i brukerens behov, planlegge å organisere tiltak i samarbeid med de mennesker det gjelder
• kan samarbeide med og anvende relevante kunnskapsteknikker i møte med bruker, pårørende og kollegaer
• kan anvende aktuelt lovverk og yrkesetiske retningslinjer i sin yrkesutøvelse

• kan reflektere over arbeidsmiljøets betydning i forhold til helse og kvalitetsutvikling av egen fagutøvelse
• har forståelse for hvordan psykososiale forhold påvirker motivasjon og arbeidsevne
• kan reflektere over og begrunne sin virksomhet i forhold til overordnede faglig og etiske perspektiver

• Tverrfaglig skoleeksamen, varighet 4 timer
• Tverrfaglig hjemmeeksamen, varighet 2 ½ dag
• Tverrfaglig, muntlig eksamen med presentasjon av oppgave med bruk av digitalt verktøy (powerpoint). Denne eksamensformen kan være individuell eller i gruppe.