64HS60E Livet si slutt - 2027 Haust

Emnet vil ein innføring i pleie og samtalar knytt til livets slutt, inkludert etiske, praktiske og emosjonelle aspektar. Studentane lærer om samtaler om døden, livssynavklaringar og dokumentasjon etter døden.  

Emnet dekker også observasjonar etter skjema «Livets siste dagar», dokumentasjon, førehandssamtaler og pleie i siste fase, som tannstell, førebygging av decubitus og avsluttande behandling. Samtale med pårørande og ivaretakelse av verdigheit står sentralt.  

• Studenten skal ha kunnskap om Helsefagarbeidaren si rolle, inkludert yrkesetiske retningslinjer og ansvarsområde  

• Studenten har innsikt i relevant lovverk og etiske retningslinjer som styrer helsefagarbeidarens praksis.  

• Studenten har kunnskap om etiske, praktiske og emosjonelle aspektar knytt til pleie ved livets slutt.  

• Studenten har innsikt i livssynavklaringer og kan handtere samtaler om døden på en profesjonell og respektfull måte.  

• Studenten har kjennskap til skjemaet «Livets siste dagar» og korleis observasjonar og dokumentasjon bør uføres i denne fasen.  

• Studenten har kunnskap om fysiske og psykiske endringar hos pasienten i siste fase av livet og korleis dette skal handterast  

• Studenten har kjennskap til pleie i siste fase, som munnstell, forebygging av decubitus, samt avsluttande behandling, inkludert handtering av mat, drikke og medikamentar.  

• Studenten har kunnskap om korleis samtaler med pårørande kan gjennomførast på en respektfull måte og ivareta deira behov.  

• Studenten kan føre samtaler om døden med pasientar og pårørande på en respektfull og empatisk måte.  

• Studenten kan gjennomføre og dokumentere observasjonar i henhold til skjemaet «Livets siste dagar» og sikre kvalitet i dokumentasjonen.  

• Studenten kan handtere fysiske og psykiske endringar og terminale teikn på en kompetent måte.  

• Studenten kan vurdere pasientens behov for pleie i siste fase, inkludert munnstell, førebygging av decubitus og handtering av mat og drikke.  

• Studenten kan gjennomføre samtaler med pårørande og familie på en måte som ivareta deira behov for støtte og informasjon.  

• Studenten kan reflektere over etiske problemstillingar og emosjonelle aspektar knytt til pleie og behandling i livets sluttfase.  

• Studenten kan ivareta pasientens verdigheit ved å tilpasse pleie etter individuelle behov og ønsker.  

• Studenten har kompetanse til å handtere praktiske og emosjonelle utfordringar i møte med pasient og pårørande.   

Læringsformer

Det vil vera obligatoriske læringsaktivitetar som må vera godkjent for å få bestått emna. Dette kan eksempelvis vera gruppeoppgåve, presentasjon, individuell oppgåve, læringsnotat. I tillegg vil ein ha læringsaktivtetar gjennom skulens læringsplattform for å oppnå læringsutbyttebeskrivingane. Studentane må sjølv ta ansvar for at alle læringsutbytta er lest og forstått. 

Dei ulike emna vil ha forskjellig læringsaktivitetar tilpassa pensum studentane skal gjennom. Nokre av emna vil ha fysisk, praktisk undervisning i form av simuleringar. Her får studentane rettleiing i praktiske prosedyrar og gjennom simulering.  

Undervisningsformer

Fleksibel læring – IKT-støtta undervisning

Fleksible undervisnings- og læringsformer er viktige i studiet, og digitale verktøy blir mykje brukt i undervisning, rettleiing, gruppearbeid og eksamensavvikling. Alle studentar blir tilknytt fagskulen si læringsplattform It’s learning. Studiet nyttar Teams og Zoom til undervisning og veiledning. Læringsplattform It`s Learning er nytta for å administrere studiet, gje studentane planer, ressurser og oppgåver. Dette krev at studentane har eller tileignar seg naudsynt digital kompetanse og har tilgang til pc og internett under studiet.

Døme på arbeids- og undervisningsformer:

• Ressursførelesning
• Ferdigheitstrening/simulering
• Audiovisuell undervisning
• Refleksjonsgrupper og gruppearbeid
•  Oppgåver
• Sjølvstudium/ eigeninnsats
• Rettleiing

Målgruppe og Opptakskrav

Det generelle grunnlaget for opptak til studium ved Fagskulen Vestland er at søkjar skal ha fullført og bestått vidaregåande opplæring med relevant fagbrev/sveinebrev. Søkere som kan dokumentere at de skal gjennomføre fagprøve etter opptaksfristen, kan tildelast plass på vilkår om bestått prøve innan første semester etter opptak.

Søkjarar som ikkje fyller dei generelle opptakskrava, og som har fylt 23 år, kan søkje om opptak på grunnlag av realkompetanse. Relevant realkompetanse er all den kompetansen ein person har skaffa seg gjennom utdanning, praktisk yrkeserfaring og deltaking i organisasjonar m.m.

Sjå Forskrift om opptak ved Fagskulen Vestland, 2022, §2 på www.lovddata.no for utfyllande informasjon om opptak.

Språkkrav for søkarar med utanlandsk utdanning For informasjon om språkkrav sjå Forskrift om høgare yrkesfagleg utdanning (fagskaleforskriften) § 9.Utfyllende regler om språkkrav for søkjarar med utanlandsk utdanning Forskrift om høyere yrkesfaglig utdanning (fagskoleforskriften) - Kapittel 2. Opptakskrav - Lovdata

Formelle opptakskrav

Relevant fagbrev som

• fagbrev i helsearbeidarfaget / vitnemål i hjelpepleierfaget
• fagbrev i ambulansearbeidarfaget
• fagbrev i barne- og ungdomsarbeidarfaget
• vitnemål som apotekteknikar
• vitnemål i helsesekretærfaget

Søkjarar som kan dokumentera at dei skal gjennomføre fagbrev etter opptaksfristen, kan få plass med vilkår om bestått prøve i løpet av fyrste semester. Legg ved lærekontrakt ved søknaden i samordna opptak, som dokumentasjon på at du skal avlege fagprøva.

Opptak på grunnlag av realkompetansevurdering

Søkjarar som ikkje fyller dei generelle opptakskrava, og som har fylt 23 år, kan søkje om opptak på grunnlag av realkompetanse. Relevant realkompetanse er all den kompetansen ein person har skaffa seg gjennom utdanning, praktisk yrkeserfaring og deltaking i organisasjonar m.m.

Sjå Forskrift om opptak ved Fagskulen Vestland, 2022, §2 på www.lovddata.no for utfyllande informasjon om opptak.

Andre bestemmelser

Skikkethetsvurdering

For denne utdanninga gjennomførast det ei skikkavurdering. Skikkavurdering skal finne stad gjennom heile utdanninga, jf. fagskoleloven § 26 første ledd.

Ei skikkethetsvurdering skal avdekka om studenten har dei nødvendige forutsetningane for å kunne utøve yrket. Ein student som i utdanninga eller i framtidig yrkesutøvelse kan utgjera fare for liv, fysisk og/eller psykisk helse, rettigheter og sikkerheit til born, unge eller vaksne i sårbare situasjonar, er ikkje skikka for yrket.

Fagskulen Vestland gjennomfører skikkavurdering i tråd med reglane i fagskoleloven § 26 og fagskoleforskriften kapittel 5.

Sjå Forskrift om opptak ved Fagskulen Vestland, 2022, §2 på www.lovddata.no for utfyllande informasjon om opptak.

Timebelastninga for eit studium på deltid er 1600 timar fordelt over to studieår jmf. § 2-2 Forskrift om akkreditering av og tilsyn med høyere yrkesfaglig utdanning (fagskoletilsynsforskriften) - Kapittel 2. Krav til fagskoleutdanning - Lovdata Det inkluderer all lærarstyrt rettleiing/digital undervisning, vurderingsarbeid og berekna eigearbeid for studentane.

Eit emne har omfang 267 timer som inkluderer synkron og asynkron undervisning og selvstudie som pensumlitteratur, obligatoriske læringsaktiviteter og vurderingskrav.

For å ha rett til å gå opp til vurdering i emnet, så må obligatoriske læringsaktiviteter vere fullført og godkjent. Vurdering er all prøving av studentane som verkar inn på den endelege karakteren i emnet. Formålet med vurdering er å fremme læring, og etterprøve den kunnskapen, ferdigheita og kompetansen som studentane skal ha tileigna seg i emnet. Sjå forskrift om studium ved Fagskulen Vestland kapittel 6. Vurdering lovdata.no.

Obligatoriske vurderingskrav (bestått/ikkje bestått):     

• 1 individuell oppgåve

 Vurderingskrav må være bestått for å få bestått emne.

For å ha rett til å gå opp til vurdering i emnet, så må obligatoriske læringsaktiviteter vere fullført og godkjent.  Obligatoriske læringsaktivitetar er ikkje ein del av karaktergrunnlaget i emnet, men må vere godkjente for at studenten skal kunne framstille seg for vurdering, jf. § 6-4 første ledd. 

Godkjente obligatoriske læringsaktivitetar er gyldige i to semester etter godkjenninga, med mindre emneplanen fastset ein annan gyldigheitsperiode under.

Emnet krev at studentane har eller tileignar seg naudsynt digital kompetanse og har tilgang til pc og internett under studiet. 

Larsen, G.S.K. og Taraldsen, I.S. (2023) Palliasjon. Sykepleie ved livets slutt. Pixmed Medical Communication as.