64HH96D Etikk, kommunikasjon og relasjonskompetanse

Tema som inngår i emnet:

4a Etikk

•                      Etisk verdigrunnlag
•                      Etiske teoriar og prinsipp
•                      Etisk bruk av teknologi/teieplikt
•                      Juss, etikk og fagleg skjønn
•                      Etisk dilemma

4b Kommunikasjon i samhandling

•                      Relasjonskompetanse, relasjonsbygging og rettleiing
•                      Kommunikasjon i samhandling i eit arbeidsfellesskap
•                      Fleirkulturelt arbeidsmiljø
•                      Tverrfagleg samarbeid
•                      Gruppeprosessar og konflikthandtering

4c HMS

•                      Rutine for kartlegging av risiko
•                      Planlegging (PDSA SYKLUS/Problemløysingsmodell) for utvikling og gjennomføring av ei fagleg forsvarleg teneste
•                      Sikkerheitsdatablad
•                      Verneutstyr
•                      Yrkesskade
•                      Avvikshandtering/registrering

4d Lover og forskrifter

•                      Relevante lover, forskrifter, rettleiarar og offentlege dokument

Studenten:

•          Kan forklara kva eit etisk dilemma kan vera
•          Kan forklara kva tverrfagleg samarbeid er
•          Kan beskrive ein problemløysingsmodell for utvikling og gjennomførings av ei fagleg forsvarleg teneste

Studenten:

•          Kan visa at han/ho kan bruka ein etisk refleksjonsmodell for å belysa eit etisk dilemma.
•          Kan bruka sin relasjonskompetanse til å bidra til eit godt tverrfagleg samarbeid
•          Kan formulera ei avviksmelding

Studenten:

•          Kan reflektera over bruken av ein etisk refleksjonsmodell
•          Kan reflektera over eiga rolle i tverrfagleg samarbeid
•          Har eit reflektert forhold til betydninga av dokumentasjon i HMS-arbeidet

1 Gruppearbeid som består av to deler:

1. Gruppepresentasjon av arbeidet som vektes 40%

2. Individuell muntlig forsvaring av gruppearbeidet som vektes 60%

Vurderingsuttrykket er karakterskala A-F.

For å gå videre til neste emne må alle arbeidskrav vere godkjent og alle vurderingskrav vere bestått.

En læringssti er en strukturert måte å organisere læring på som hjelper studenten med å utvikle spesifikke ferdigheter, forstå konsepter og å oppnå mål gjennom en serie tilpassede trinn. Den fungerer som en veiledning der man gradvis beveger seg fra grunnleggende til mer komplekse temaer i en logisk rekkefølge.

• 4 Læringsstier
• 2 Refleksjonslogger
• 1 Diskusjonsinnlegg
• Obligatorisk oppmøte på morgonsamlingar

Alle obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at du skal kunne framstille deg for vurdering.

Emne 4 Etikk, samhandling og kommunikasjon